试论陶行知的生活教育理论及其当代意义。

admin2019-04-10  34

问题 试论陶行知的生活教育理论及其当代意义。

选项

答案(一)陶行知的“生活教育”理论深受杜威实用主义教育思想的影响。他提出以下几点观点,对中国的近代教育产生了重大影响。 (1)生活即教育。首先,生活含有教育的意义。从生活的横向展开来说,过什么生活就是受什么教育;从生活的纵向发展来说,生活伴随人生命的始终,教育也是如此。其次。实际生活是教育的中心。教育要通过生活来进行,无论教育内容还是教育方法,都要根据生活需要,与生活一致。再次,生活决定教育,教育改造生活。 (2)社会即学校。一方面,社会含有学校的意味,或者说以社会为学校,需要拆除学校与社会和自然之间的高墙。同时,劳苦大众只能在社会这所大学校中受到教育。另一方面,学校含有社会的意味。社会力量帮助学校进步;而学校的力量也帮助社会进步。 (3)教学做合一。首先,要“在劳力上劳心”做到“手脑双挥”。其次,懂得行动是知识的来源。再次,要求做到“有教有学”和“有学有教”。最后,反对注入式教学。 (二)生活教育对当代的意义 陶行知的生活教育学说不同于很多一般理论的独特之处,在于它在本质上是一种实践教育学说,具有很强的操作性。它既是具有中国特色的社会主义教育理论体系的重要营养来源,又能为当前我国的教育改革与发展提供有益的理论借鉴。对于现代社会主义教育而言,我们应该:借鉴“生活即教育”的思想,应该使教育和社会生活更加紧密地结合起来;借鉴“社会即学校”的思想,应该构建一个多层次、多形式、开放的大教育体系;借鉴“教学做合一”的思想,应该加强理论联系实际;同时“全面教育”也是“生活教育”的重要观点,借鉴“全面教育”的思想,应该培养德、智、体、美、劳全面发展的人才。

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