材料：甲、乙两位老师在进行“细胞的凋亡”一课的教学中分别提出了如下问题。问题：针对案例中其中一位教师的提问提出改进的建议。

admin2021-10-11 28

问题材料：
甲、乙两位老师在进行“细胞的凋亡”一课的教学中分别提出了如下问题。

问题：
针对案例中其中一位教师的提问提出改进的建议。

选项

答案建议甲老师改变提问方式，第一题改为先观察图片，提问学生根据图片有什么发现，引导学生先通过直观感知获取初步知识，之后总结出细胞凋亡的产生机制。第二题在第一题的基础上进一步提问细胞凋亡对人体有何作用、是否有益，引导学生深入思考。第三题引入细胞坏死的概念，并让学生对比细胞坏死与细胞凋亡，使学生从被动地接受理论知识，到主动地探索思考，养成良好的学习习惯和思维方式。

解析

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本试题收录于：生物学科知识与教学能力题库教师资格分类

生物学科知识与教学能力

教师资格

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材料：甲、乙两位老师在进行“细胞的凋亡”一课的教学中分别提出了如下问题。问题：针对案例中其中一位教师的提问提出改进的建议。

生物学科知识与教学能力

教师资格

分析《踏雪寻梅》的谱例。要求：(1)写出调式调性。(2)写出曲式结构。(3)写出旋律风格。

在音乐鉴赏教学中，下列做法能够体现情感、态度与价值观教学目标的是()。

分析歌曲《当兵的人》谱例。写出：旋律特点。

分析歌曲《当兵的人》谱例。写出：曲式结构；

调控音乐课堂的偶发事件，可能有多重处理方式，要因人、因事、因地而定。几种方式可以结合起来运用，但要避免遇到矛盾回避，因为那样会造成问题的()。

在保持主题和结构相似的前提下，把旋律、节奏等方面加以变化的手法叫做()。

“(领)哈腰挂来!(合)嘿!呦号嘿呀，嘿!蹲腿哈腰，嘿!漏钩挂好，嘿!腰挺起来，推位个‘把门’，嘿!……”劳动人民去劳作过程中创造发展了一类特殊音乐类型，你认为这类音乐属于()。

因客观原因造成旅游团提前离开，导致游览时间缩短，导游人员应做好的工作有()。

肾阴虚腰痛的代表方剂是

A．油细胞B．油室C．油管D．树脂道E．乳汁管苍术的组织结构中有

关于缺陷责任期的说法，正确的有()。

财务顾问接受上市公司并购重组当事人委托的，应当指定()名财务顾问主办人负责，同时，可以安排一名项目协办人参与。

抽样调查的目标是____________。

下面选项中关于位运算的叙述正确的是

Itis______forallconstructionworkerstowearprotectivegearwhentheyareattheprojectsite.

GrowingUpColoredA)Youwouldn’tknowPiedmontanymore-myPiedmont,Imean-thetowninWestVirginiawhereIlearnedtobeaco

材料： 甲、乙两位老师在进行“细胞的凋亡”一课的教学中分别提出了如下问题。 问题： 针对案例中其中一位教师的提问提出改进的建议。

生物学科知识与教学能力

教师资格

分析《踏雪寻梅》的谱例。要求：(1)写出调式调性。(2)写出曲式结构。(3)写出旋律风格。

在音乐鉴赏教学中，下列做法能够体现情感、态度与价值观教学目标的是()。

分析歌曲《当兵的人》谱例。写出：旋律特点。

分析歌曲《当兵的人》谱例。写出：曲式结构；

调控音乐课堂的偶发事件，可能有多重处理方式，要因人、因事、因地而定。几种方式可以结合起来运用，但要避免遇到矛盾回避，因为那样会造成问题的()。

在保持主题和结构相似的前提下，把旋律、节奏等方面加以变化的手法叫做()。

“(领)哈腰挂来!(合)嘿!呦号嘿呀，嘿!蹲腿哈腰，嘿!漏钩挂好，嘿!腰挺起来，推位个‘把门’，嘿!……”劳动人民去劳作过程中创造发展了一类特殊音乐类型，你认为这类音乐属于()。

因客观原因造成旅游团提前离开，导致游览时间缩短，导游人员应做好的工作有()。

肾阴虚腰痛的代表方剂是

A．油细胞B．油室C．油管D．树脂道E．乳汁管苍术的组织结构中有

关于缺陷责任期的说法，正确的有()。

财务顾问接受上市公司并购重组当事人委托的，应当指定()名财务顾问主办人负责，同时，可以安排一名项目协办人参与。

抽样调查的目标是____________。

下面选项中关于位运算的叙述正确的是

Itis______forallconstructionworkerstowearprotectivegearwhentheyareattheprojectsite.

GrowingUpColoredA)Youwouldn’tknowPiedmontanymore-myPiedmont,Imean-thetowninWestVirginiawhereIlearnedtobeaco

材料：甲、乙两位老师在进行“细胞的凋亡”一课的教学中分别提出了如下问题。问题：针对案例中其中一位教师的提问提出改进的建议。