2. 公务员
  3. 周老师在教《三顾茅庐》一课时，向同学们提问：“请找出文中描写张飞言行的词句，然后和刘备的言行做一下比较，你发现了什么?”通过这一问题的回答，学生对刘备礼贤下士的精神有了进一步的了解，也体会到了不同人物具有不同的性格特点。在此处，周老师运用了( )的设

周老师在教《三顾茅庐》一课时，向同学们提问：“请找出文中描写张飞言行的词句，然后和刘备的言行做一下比较，你发现了什么?”通过这一问题的回答，学生对刘备礼贤下士的精神有了进一步的了解，也体会到了不同人物具有不同的性格特点。在此处，周老师运用了( )的设

admin2015-03-09  34
问题 周老师在教《三顾茅庐》一课时，向同学们提问：“请找出文中描写张飞言行的词句，然后和刘备的言行做一下比较，你发现了什么?”通过这一问题的回答，学生对刘备礼贤下士的精神有了进一步的了解，也体会到了不同人物具有不同的性格特点。在此处，周老师运用了(    )的设问方法。
选项 A、预设悬念
B、反问质疑
C、对比辨析
D、延伸拓展
答案C
解析 在课堂提问设计技能中，对比辨析提问以启发学生通过分析对比，找出不同对象的结合点和不同点，从而做出正确、合理的判断为主要特点。题干中周老师通过让同学对比张飞和刘备的言行，从而使学生对刘备有进一步的了解，即运用了对比辨析的设问方法。
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