《学记》云：“虽有佳肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”反映了古人( )的教学原则。

admin2016-03-25 29

问题《学记》云：“虽有佳肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”反映了古人( )的教学原则。

选项 A、长善救失
B、尊师重道
C、启发诱导
D、教学相长

答案D

解析这句话意思是虽有精美的食物，如果不吃它，就不知道它的味道美；虽有很好的道理，不学它，就不知道它的高妙。这句话强调重在实践，重在参与，重在学习，重在汲取，教学相长。

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《学记》云：“虽有佳肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”反映了古人( )的教学原则。

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教学策略的基本特征有、可操作性和。

中等教育的培养目标是和。

人的学习是指在社会生活实践中，以为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和的经验过程。

在弗洛伊德的人格动力结构中，受快乐原则支配的部分是()。

由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与()。

概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。概念的内涵增加的同时，也就是使本质的条款更多，它的外延就()了。

县级人民政府根据需要设置()保障居住分散的适龄儿童、少年入学接受义务教育。

某县要修水电站，县政府下发文件要求每个公职人员都要参加电站集资。某镇小学校领导按照文件要求，在领工资之前，从每位教职工的工资中分别扣除了文件规定上交的集资款。对此，下列说法错误的是()。

不属于引起我国基础教育课程改革的因素是()。

个人的观念与行为由于群体的引导或压力，而向与大多数人相一致的方向变化的现象称为()。

支气管哮喘禁用：用于治疗心原性休克的药是：

A．临时心脏起搏器植入B．肾上腺素C．直流电复律D．毛花苷丙(西地兰)E．阿托品男，28岁，发热5天，晕厥1次。心电图显示三度房室传导阻滞，心室率40次／分。治疗应首选()

除办公、宿舍用房外，施工现场内诸如发电机房、变配电房等特殊用房，建筑层数应为1层，建筑面积不应大于()m2；可燃材料、易燃易爆物品存放库房应分别布置在不同的临时用房内，每栋临时用房的面积均不应超过200m2。

下列各项中，符合原始凭证填制要求的是()。

对于一方出地，一方出资金，双方合作建房，建成后按比例分房自用的，暂免征收土地增值税；建成后转让的，应征收土地增值税。()

下列对应关系正确的是()。

同一个关系模型的任意两个元组值()。

下面关于U盘的描述中，错误的是()。

《学记》云：“虽有佳肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”反映了古人( )的教学原则。

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教学策略的基本特征有__________、可操作性和__________。

中等教育的培养目标是__________和__________。

人的学习是指在社会生活实践中，以__________为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和__________的经验过程。

在弗洛伊德的人格动力结构中，受快乐原则支配的部分是()。

由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与()。

概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。概念的内涵增加的同时，也就是使本质的条款更多，它的外延就()了。

县级人民政府根据需要设置()保障居住分散的适龄儿童、少年入学接受义务教育。

某县要修水电站，县政府下发文件要求每个公职人员都要参加电站集资。某镇小学校领导按照文件要求，在领工资之前，从每位教职工的工资中分别扣除了文件规定上交的集资款。对此，下列说法错误的是()。

不属于引起我国基础教育课程改革的因素是()。

个人的观念与行为由于群体的引导或压力，而向与大多数人相一致的方向变化的现象称为()。

支气管哮喘禁用：用于治疗心原性休克的药是：

A．临时心脏起搏器植入B．肾上腺素C．直流电复律D．毛花苷丙(西地兰)E．阿托品男，28岁，发热5天，晕厥1次。心电图显示三度房室传导阻滞，心室率40次／分。治疗应首选()

除办公、宿舍用房外，施工现场内诸如发电机房、变配电房等特殊用房，建筑层数应为1层，建筑面积不应大于()m2；可燃材料、易燃易爆物品存放库房应分别布置在不同的临时用房内，每栋临时用房的面积均不应超过200m2。

下列各项中，符合原始凭证填制要求的是()。

对于一方出地，一方出资金，双方合作建房，建成后按比例分房自用的，暂免征收土地增值税；建成后转让的，应征收土地增值税。()

下列对应关系正确的是()。

同一个关系模型的任意两个元组值()。

下面关于U盘的描述中，错误的是()。

教学策略的基本特征有、可操作性和。

中等教育的培养目标是和。

人的学习是指在社会生活实践中，以为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和的经验过程。