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《义务教育数学课程标准(2011年版)》关于平行四边形的性质的教学要求是：探索并证明平行四边形的性质定理——平行四边形的对边以及对角相等。请基于该要求，完成下列教学设计任务： 设计平行四边形性质的教学目标；
《义务教育数学课程标准(2011年版)》关于平行四边形的性质的教学要求是：探索并证明平行四边形的性质定理——平行四边形的对边以及对角相等。请基于该要求，完成下列教学设计任务： 设计平行四边形性质的教学目标；
admin
2018-03-29
49
问题
《义务教育数学课程标准(2011年版)》关于平行四边形的性质的教学要求是：探索并证明平行四边形的性质定理——平行四边形的对边以及对角相等。请基于该要求，完成下列教学设计任务：
设计平行四边形性质的教学目标；
选项
答案
【教学设计】 平行四边形性质的三维数学目标如下： 知识与技能：了解平行四边形的概念，探索并证明平行四边形边、角的性质定理，发展分析、推理思维能力。 过程与方法：经历对平行四边形性质的探索过程，明确性质的条件和结论，并能运用性质解决问题。 情感态度与价值观：在合作探究中体会解决问题的快乐，提高实践能力和合作交流能力。
解析
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数学学科知识与教学能力题库教师资格分类
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数学学科知识与教学能力
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