倡导“贵师”“用反”“虚静”等充满辩证法思想的教育教学原则的是

admin2019-08-20 44

问题倡导“贵师”“用反”“虚静”等充满辩证法思想的教育教学原则的是

选项 A、儒家
B、墨家
C、道家
D、法家

答案C

解析本题旨在考查考生对道家教育思想的掌握情况，涉及“中外教育史”部分“中国古代教育”的内容，要求考生理解并掌握道家的教育思想及核心观点。道家要求学习自然本身，积极主张怀疑的学习方法。庄周提醒人们，学习固然须从书本和已有知识、法则入手，但最终还是要对已有的书本知识本身提出疑问，甚至对事物的根本提出疑问。道家非常讲究辩证法，提倡“贵师”“道观”“用反”“虚静”等充满了辩证法思想的教育教学原则。因此，本题的答案为C。

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教育学311

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倡导“贵师”“用反”“虚静”等充满辩证法思想的教育教学原则的是

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以下哪一项是东方文明古国教育发展的特点?()

能够将访谈过程中的随意性降到最低，进行比较标准化操作的访谈调查类型是()

终身教育理念的提出，对现代教育的发展带来了什么影响?

建构主义强调知识的特点是()

赫尔巴特提出作为其教育理论的伦理学基础的五种道德观念是什么?

德育就是道德教育。

唐代科举考试的时间是()

经常使用测验的教学模式是

美国进步主义教育运动期间所创立的道尔顿制的基本原则是()。(2010年)

说明讲授式教学方法的优缺点。

家属、挚友间的接触，依据霍尔的观点属于()

患者，女，29岁。病人每于经前出现小腹疼痛拒按，有灼热感，腰骶胀痛，午后低热，经色黯红，质稠有块，带下黄稠，小便短赤，舌质红，苔黄腻，脉弦数。治疗应首选

读下面图表完成问题。造成A、C两地气温差异的主要原因是()。

由主调临时转换到副调，在副调上既不作巩固，又不作停留，只是短暂的、过渡性质的，并且很快又回到主调，称之为离调。()

百思不得其解的问题，放置一段时间再重新审视的时候豁然开朗，这在心理学里叫

随机变量X的密度为：f(χ)＝且知EX＝6，则常数A＝_，B＝_．

求下列方程的通解或特解：(Ⅰ)-4y=4x2，y(0)=，y’(0)=2；(Ⅱ)+2y=e-xcosx．

EveryDogHasItsSayKimikoFukuda,aJapanesegirl,alwayswonderedwhatherdogwastryingtosay.Wheneversheputonmak

ReadthetextbelowaboutMilair’sletterofapology.Inmostoftheline(34-45)thereisoneextraword.Itiseithergrammati

倡导“贵师”“用反”“虚静”等充满辩证法思想的教育教学原则的是

教育学311

学硕统考专业

以下哪一项是东方文明古国教育发展的特点?()

能够将访谈过程中的随意性降到最低，进行比较标准化操作的访谈调查类型是()

终身教育理念的提出，对现代教育的发展带来了什么影响?

建构主义强调知识的特点是()

赫尔巴特提出作为其教育理论的伦理学基础的五种道德观念是什么?

德育就是道德教育。

唐代科举考试的时间是()

经常使用测验的教学模式是

美国进步主义教育运动期间所创立的道尔顿制的基本原则是()。(2010年)

说明讲授式教学方法的优缺点。

家属、挚友间的接触，依据霍尔的观点属于()

患者，女，29岁。病人每于经前出现小腹疼痛拒按，有灼热感，腰骶胀痛，午后低热，经色黯红，质稠有块，带下黄稠，小便短赤，舌质红，苔黄腻，脉弦数。治疗应首选

读下面图表完成问题。造成A、C两地气温差异的主要原因是()。

由主调临时转换到副调，在副调上既不作巩固，又不作停留，只是短暂的、过渡性质的，并且很快又回到主调，称之为离调。()

百思不得其解的问题，放置一段时间再重新审视的时候豁然开朗，这在心理学里叫

随机变量X的密度为：f(χ)＝且知EX＝6，则常数A＝_______，B＝_______．

求下列方程的通解或特解：(Ⅰ)-4y=4x2，y(0)=，y’(0)=2；(Ⅱ)+2y=e-xcosx．

EveryDogHasItsSayKimikoFukuda,aJapanesegirl,alwayswonderedwhatherdogwastryingtosay.Wheneversheputonmak

ReadthetextbelowaboutMilair’sletterofapology.Inmostoftheline(34-45)thereisoneextraword.Itiseithergrammati

随机变量X的密度为：f(χ)＝且知EX＝6，则常数A＝_，B＝_．