体育教师在体育教学中起到( )作用。

admin2018-10-29 48

问题体育教师在体育教学中起到( )作用。

选项 A、辅助
B、指导
C、主体
D、辅导

答案B

解析无论哪门学科，教师在教学中都是处于指导地位，学生处于主体地位。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/Zpdv777K

本试题收录于：中学体育题库教师公开招聘分类

中学体育

教师公开招聘

相关试题推荐

全国两会开幕前，人大代表、政协委员们为了提交提案，会对经济社会发展问题进行深入的调查研究。这体现的哲理是：
“节衣缩食财富观”之所以在德国成功，而在希腊失败，关键的区别在于两国面临的时机不一样。德国改革时并没有迫在眉睫的危机，因此调整虽然艰难．但依然可以从容行动。而2009年的希腊好比一个百病缠身的重症患者，要求他节衣缩食虽然是根治的手段，但撑不住反而要一命呜呼
对于一座城市而言，地名所________的，不单单是基本的指路功能、符合定位的角色，更延展着历史文化，________着时代风情，是城市文化的吉光片羽。正因如此，早在1960年，联合国经社理事会就成立了联合国地名专家组，专门负责地名标准化问题。填
如图所示，铜环口和6用细线悬挂于螺线管两侧，并且口和6的平面与螺线管横截面平行。则开关闭合瞬间：
2015年，我国粮食产量历史性地实现“十二连增”，既保障了中国的粮食安全，又为经济基本面增添了亮色，让粮食生产中国经验生动而厚重。然而，“十二连增”背后凸显出来的我国粮食生产特点值得我们深思，要辩证地看粮食的多与少。表面看是多了，但实际看是少了。下列哪项
描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。从描写的角度分，可分为正面描写和侧面描写。正面描写是指直接展现景物、环境的特点或通过描写人物的外貌、心理和行动来体现人物的个性特征。侧面描写又叫间接描写，是从侧面的角度烘托人物形象、景物特征或相关
下列不属于课程表安排应遵循的原则的是()。
排球场地上的线一般有()种。
某老师设计了一堂“韵律活动和舞蹈一集体舞：《春天在哪里》"为主题的体育课，主要教学步骤是：(1)复习歌曲“春天在哪里”；(2)分组个人独立创编“春天在哪里”集体舞的单个动作；(3)小组内交流自我创编的动作，把你的好动作告诉你的
如何测量运动员的步频、步幅，举例说明。把跑道清扫干净，测量统计运动员在跑的过程中跑道上钉鞋留下的痕迹。

随机试题

最新回复(0)

体育教师在体育教学中起到( )作用。

中学体育

教师公开招聘

全国两会开幕前，人大代表、政协委员们为了提交提案，会对经济社会发展问题进行深入的调查研究。这体现的哲理是：

如图所示，铜环口和6用细线悬挂于螺线管两侧，并且口和6的平面与螺线管横截面平行。则开关闭合瞬间：

下列不属于课程表安排应遵循的原则的是()。

排球场地上的线一般有()种。

如何测量运动员的步频、步幅，举例说明。把跑道清扫干净，测量统计运动员在跑的过程中跑道上钉鞋留下的痕迹。

常见于头皮、面部、背部而圆形的肿块与皮肤粘连，易感染，多为()

中耳的功能是

旋覆代赭汤的功用是

下列不属于配送服务项目配送方式的是()

耙吸挖泥船的主要施工方法有()。

在固定总价合同条件下，承包商的风险主要有()。

资源开发和利用活动可分成两大类，即基本活动和()。

机械识记就是死记硬背，教学中要坚决反对。()

下面程序错误的语句是①#include＜iostream．h＞②voidmain()③{④intp=newint[1]⑤p=9⑥cout＜＜p＜＜end1；⑦

体育教师在体育教学中起到( )作用。

中学体育

教师公开招聘

全国两会开幕前，人大代表、政协委员们为了提交提案，会对经济社会发展问题进行深入的调查研究。这体现的哲理是：

如图所示，铜环口和6用细线悬挂于螺线管两侧，并且口和6的平面与螺线管横截面平行。则开关闭合瞬间：

下列不属于课程表安排应遵循的原则的是()。

排球场地上的线一般有()种。

如何测量运动员的步频、步幅，举例说明。把跑道清扫干净，测量统计运动员在跑的过程中跑道上钉鞋留下的痕迹。

常见于头皮、面部、背部而圆形的肿块与皮肤粘连，易感染，多为()

中耳的功能是

旋覆代赭汤的功用是

下列不属于配送服务项目配送方式的是()

耙吸挖泥船的主要施工方法有()。

在固定总价合同条件下，承包商的风险主要有()。

资源开发和利用活动可分成两大类，即基本活动和()。

机械识记就是死记硬背，教学中要坚决反对。()

下面程序错误的语句是①#include＜iostream．h＞②voidmain()③{④int*p=newint[1]⑤p=9⑥cout＜＜*p＜＜end1；⑦

下面程序错误的语句是①#include＜iostream．h＞②voidmain()③{④intp=newint[1]⑤p=9⑥cout＜＜p＜＜end1；⑦