李老师在《快乐的人》这一节课结束之后对同学们的作品进行了浏览，并从全班同学的作品当中选取了五件优秀作品进行了点评。在点评过程中，主要针对作品人物造型的动态与表情，线材的使用和色彩几个方面进行了夸奖。针对其他表现一般或者作品不完善的学生，王老师也给出了相关的

admin2017-05-22 55

问题李老师在《快乐的人》这一节课结束之后对同学们的作品进行了浏览，并从全班同学的作品当中选取了五件优秀作品进行了点评。在点评过程中，主要针对作品人物造型的动态与表情，线材的使用和色彩几个方面进行了夸奖。针对其他表现一般或者作品不完善的学生，王老师也给出了相关的建议和意见。
问题：李老师的评价方式有哪些不足之处?

选项

答案(1)李老师不应该只是采用教师评价这一种方式进行学生作业的评价，根据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，应该采用多种评价方式评价美术作业，鼓励采用学生自评、互评、教师评以及座谈等方式对学生的美术作业进行评价。 (2)李老师凭自己的主观性选择出了他认为优秀的美术作品，这种主观的甄别选拔是非常不利于学生成长的。应该让学生参与到评价中来，由学生自主的选择出他们认为优秀的作品，这样不仅仅有利于加强学生之间的沟通与互动，同时也真正做到了把课堂交给学生，让学生变为主体。 (3)李老师在进行评价时，只是针对优秀学生作业的人物造型的动态与表情，线材的使用和色彩几个方面进行了评价，对于其他学生没有给予到一定关注。建议李老师可以针对作品表现较为一般的学生，从他们的创作构思、表现方式及技能等方面进行评价与鼓励，也可以采用美术学习档案袋的方式记录学生的学习发展状况，做到充分肯定学生的进步和发展，同时使学生明确需要克服的弱点并找到发展的方向。

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/ZwFv777K

本试题收录于：美术学科知识与教学能力题库教师资格分类

美术学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

美术学科知识与教学能力

教师资格

在我国最早试图用马克思主义观点研究教育问题的是（）。

为什么学生具有发展的可能性与可塑性?

对学生是人的属性的理解包含三个基本的观点：学生是__________的主体，学生是具有思想感情的个体，学生具有独特的创造价值。

就小学教科书的编写原则来讲，内容方面应强调其__________。

小学德育主要由以下三方面构成：道德教育、政治教育和__________教育。

中国近代系统完备的学制产生的标志是（）。

教师专业标准基本理念中强调“以学生为本”就是要发挥学生的主导作用。()

圆盘锯在木料接近尾端时，操作者应（）。

根据《中华人民共和国环境保护法》，国务院和沿海地方各级人民政府应当加强对海洋环境的保护。()应当符合法律法规规定和有关标准，防止和减少对海洋环境的污染损害。

某道路工程填筑土方，监理人对其每月完成的工程量进行计量，最适宜的方法是()。

(2011年考试真题)我国债券基金的管理费率一般低：于()。

在使用定量订货法前，应先确定订购点和订购批量，随时检查库存，当库存下降到订货点时就发出订货。()

测量的编制、实测、评分及解释测验分数的程序的一致性，是指测量的()

ParkingParkingis【K1】______intheYorkdaleParkingLot.Parkingpermitstickersarerequiredandshouldbeplacedonthedashbo

Citizensofdevelopedanddevelopingnationsalikefacedangersfrom______medicines;theyposeaterriblehazardtopublichealt