简述教育是怎样适应人的身心发展的。

admin2012-11-26 19

问题简述教育是怎样适应人的身心发展的。

选项

答案(1)教育要适应人的身心发展的顺序性。循序渐进，由简单到复杂，由具体到抽象。 (2)教育要适应人的身心发展的阶段性。既要考虑学生现有水平，也要提出高于原水平的要求。 (3)教育要适应人的身心发展的不平衡性。抓住关键期，适时教育。(4)教育要适应人的身心发展的个别差异性。有的放矢。因材施教，长善救失。

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/a8hv777K

中学教育学

原教师资格

教师资格

相关试题推荐

一种学习对另一种学习起到积极的促进作用，这类迁移称为()
教育心理学成为一门独立学科的时间是()。
能力指人们成功地完成某种活动所必需的______，可以有多种表现形式，而智力则只是表现在人的______方面，能力具有两层涵义，首先它指个体现在实际“______”，其次它又指个体将来“______”。
个体执行任务时追求成功的内在驱动力称为()
先前的学习对后面同类或相似课题的学习的影响即为学习定势。()
通过学习而形成的、影响个人行为选择的内部准备状态或反应的倾向性称为()
制约课堂教学效率高低的三大要素是教师、学生和______。
我国学校教育层次包括【】
美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对_____在课程中地位的重视。【】
教育教学计划可依据课程目标或教育目标的层次分为：________、学期计划、月计划、周计划、具体教育教学活动计划。

随机试题

顾客忠诚
真正重要的不是你说了什么，而是你做了什么。
膜性肾小球肾炎光镜病变特点是
患者，女性，58岁，诊断为糖尿病，医嘱给予普通胰岛素6UHac。ac的执行时间是
下列哪项不是艾滋病期的表现
消费税法规定的应税消费品均属于货物，缴纳增值税时还都要缴纳消费税。()
根据下列资料，回答问题。2011年全国粮食总产量达到57121万吨，比2010年增产2473万吨。其中，全国夏粮总产量12627万吨，比去年增产312万吨，增长2．5％；早稻总产量3276万吨，比去年增产143万吨，增长4．5％；秋粮总产量412
根据授权制定的法规与法律不一致，不能确认如何适用时，由()裁决。
Greatmindsgenerallylookatlifeinaway______tothemselves.
A、Theservicewasnotgoodinthehotel.B、Thereisamistakeintheirbill.C、Theywerenotsatisfiedwiththefoodintherest

最新回复(0)

简述教育是怎样适应人的身心发展的。

中学教育学

原教师资格

教师资格

一种学习对另一种学习起到积极的促进作用，这类迁移称为()

教育心理学成为一门独立学科的时间是()。

能力指人们成功地完成某种活动所必需的______，可以有多种表现形式，而智力则只是表现在人的______方面，能力具有两层涵义，首先它指个体现在实际“______”，其次它又指个体将来“______”。

个体执行任务时追求成功的内在驱动力称为()

先前的学习对后面同类或相似课题的学习的影响即为学习定势。()

通过学习而形成的、影响个人行为选择的内部准备状态或反应的倾向性称为()

制约课堂教学效率高低的三大要素是教师、学生和______。

我国学校教育层次包括【】

美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对_____在课程中地位的重视。【】

教育教学计划可依据课程目标或教育目标的层次分为：________、学期计划、月计划、周计划、具体教育教学活动计划。

顾客忠诚

真正重要的不是你说了什么，而是你做了什么。

膜性肾小球肾炎光镜病变特点是

患者，女性，58岁，诊断为糖尿病，医嘱给予普通胰岛素6UHac。ac的执行时间是

下列哪项不是艾滋病期的表现

消费税法规定的应税消费品均属于货物，缴纳增值税时还都要缴纳消费税。()

根据下列资料，回答问题。2011年全国粮食总产量达到57121万吨，比2010年增产2473万吨。其中，全国夏粮总产量12627万吨，比去年增产312万吨，增长2．5％；早稻总产量3276万吨，比去年增产143万吨，增长4．5％；秋粮总产量412

根据授权制定的法规与法律不一致，不能确认如何适用时，由()裁决。

Greatmindsgenerallylookatlifeinaway______tothemselves.

A、Theservicewasnotgoodinthehotel.B、Thereisamistakeintheirbill.C、Theywerenotsatisfiedwiththefoodintherest

能力指人们成功地完成某种活动所必需的，可以有多种表现形式，而智力则只是表现在人的方面，能力具有两层涵义，首先它指个体现在实际“”，其次它又指个体将来“”。