“勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，年有所亏。”下列与此反映的哲理相似的是( )

admin2019-06-29 31

问题 “勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，年有所亏。”下列与此反映的哲理相似的是( )

选项 A、凡益之道，与时偕行
B、和实生物，同则不继
C、奢靡之始，危亡之渐
D、苟日新，日日新，又日新

答案C

解析题干体现了量变引起质变的哲理，C项也体现了这一哲理。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/aPoq777K

本试题收录于：中学政治题库教师公开招聘分类

中学政治

教师公开招聘

相关试题推荐

读我国某区域等高线地形图(虚线表示拟建的公路线)，回答问题。图中主要河流的流向为()。
读“太湖流域某年某月某一周的水质量周报”，回答下列问题：简要回答我国水资源利用中存在的突出问题。
《北京市“十二五"时期水资源保护及利用规划》称，2015年前，本市将建立合理的水价形成机制，合理调整居民生活用水水价，全面推行居民用水阶梯水价。下图是世界部分城市生活用水价格。回答问题。北京市是一个资源性缺水城市，而且近几年无法有根本性的改变。北京市
读我国个人组织的某次自驾游线路图，回答问题。自驾游旅程中看不到下列哪种自然景观?()
下列关于信息的表述中，错误的一项是()。
下图是某城市及其郊区年平均气温分布图，读图回答下列问题。试分析在城郊之间建设环境绿地的意义是什么?
2013年以来，我国调整了“生育二胎”的人口政策，政策调整的焦点在“夫妻一方为独生子女”的家庭可以生育二胎。据此完成下面各题。计划生育政策使我国()。
一位科学家的墓碑上镌刻着这样的铭文：“他以神一般的力量，……第一个说明了行星的运动和图像。”这位科学家应该是()。
国家调整汽车消费税政策，旨在抑制大排量汽车的生产和消费，促进国家节能减排工作目标的实现。这体现的哲理有()。
“一滴水，尚思源；一粒米，报涌泉。”2015年主流媒体推出系列公益广告，将传统民谣、蔚县剪纸、杨柳青年画等中国元素注入其中，传递了积极向上的价值理念。这些公益广告()。①体现了民族文化和时代精神的结合②实现了经济效益和社会效益的

随机试题

制定应急预案有什么必要性?
可引起呼吸性碱中毒的是
利用房地产经纪信息来指导房地产经纪的业务活动,几乎贯穿于房地产经纪业务活动的全过程。通过对客户方面信息的分析,房地产经纪人可以了解(),最终促使交易成功。
下列标石中，()表示普通接头标石。
在建工程项目的全寿命周期中，决策阶段管理工作的主要任务是确定项目定义，具体包括()。
商业助学贷款借款人、担保人的违约行为不包括()。
根据《企业会计准则第36号一关联方披露》的规定，下列表述中正确的有()。
我国古代蒙学教材“三百千”的“千”指的是()。
一、注意事项　　1.申论考试，与传统作文考试不同，是对分析驾驭材料的能力与对表达能力并重的考试。2.作答参考时限：阅读资料40分钟，作答110分钟。3.仔细阅读给定的资料，按照后面提出的“申论要求”依次作答。二、资料　　1.受国内外复
[*]

最新回复(0)

“勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，年有所亏。”下列与此反映的哲理相似的是( )

中学政治

教师公开招聘

读我国某区域等高线地形图(虚线表示拟建的公路线)，回答问题。图中主要河流的流向为()。

读“太湖流域某年某月某一周的水质量周报”，回答下列问题：简要回答我国水资源利用中存在的突出问题。

读我国个人组织的某次自驾游线路图，回答问题。自驾游旅程中看不到下列哪种自然景观?()

下列关于信息的表述中，错误的一项是()。

下图是某城市及其郊区年平均气温分布图，读图回答下列问题。试分析在城郊之间建设环境绿地的意义是什么?

2013年以来，我国调整了“生育二胎”的人口政策，政策调整的焦点在“夫妻一方为独生子女”的家庭可以生育二胎。据此完成下面各题。计划生育政策使我国()。

一位科学家的墓碑上镌刻着这样的铭文：“他以神一般的力量，……第一个说明了行星的运动和图像。”这位科学家应该是()。

国家调整汽车消费税政策，旨在抑制大排量汽车的生产和消费，促进国家节能减排工作目标的实现。这体现的哲理有()。

制定应急预案有什么必要性?

可引起呼吸性碱中毒的是

利用房地产经纪信息来指导房地产经纪的业务活动,几乎贯穿于房地产经纪业务活动的全过程。通过对客户方面信息的分析,房地产经纪人可以了解(),最终促使交易成功。

下列标石中，()表示普通接头标石。

在建工程项目的全寿命周期中，决策阶段管理工作的主要任务是确定项目定义，具体包括()。

商业助学贷款借款人、担保人的违约行为不包括()。

根据《企业会计准则第36号一关联方披露》的规定，下列表述中正确的有()。

我国古代蒙学教材“三百千”的“千”指的是()。

[*]