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材料: 上学期,李老师精心为小班幼儿创设了“娃娃家”游戏角,设置了“小厨房”“卧室”“客厅”等环境,投放了“厨具”“茶具”“娃娃”,以及装扮玩具各一套。在开展游戏前,李老师跟小朋友们讲解了玩具的使用规则,鼓励小朋友一起玩“做饭”“招待客人”的游戏。
材料: 上学期,李老师精心为小班幼儿创设了“娃娃家”游戏角,设置了“小厨房”“卧室”“客厅”等环境,投放了“厨具”“茶具”“娃娃”,以及装扮玩具各一套。在开展游戏前,李老师跟小朋友们讲解了玩具的使用规则,鼓励小朋友一起玩“做饭”“招待客人”的游戏。
admin
2020-11-24
13
问题
材料:
上学期,李老师精心为小班幼儿创设了“娃娃家”游戏角,设置了“小厨房”“卧室”“客厅”等环境,投放了“厨具”“茶具”“娃娃”,以及装扮玩具各一套。在开展游戏前,李老师跟小朋友们讲解了玩具的使用规则,鼓励小朋友一起玩“做饭”“招待客人”的游戏。可孩子们进入游戏区后大多独自摆弄各自玩具。例如,反复摆弄“厨具”,玩“炒菜”游戏。幼儿根本没有在一起玩,且经常因为争抢玩具而发生冲突,李老师为此很苦恼。
问题:
请你为李老师提出教育建议。
选项
答案
教育建议: ①针对幼儿交流、互动、合作较少,多为独自游戏和平行游戏这一特点,教师可以利用生活活动和教学活动,多启发、引导幼儿思考人与人之间的社会关系。比如:引导幼儿说说餐厅里除了厨师,还有哪些人,他们之间有什么交流、互动;多开设一些需要合作互动才能有效游戏的环境,鼓励幼儿交流合作。 ②针对幼儿简单模仿、重复游戏动作这一特点,教师应做好游戏前期经验的铺垫和相关经验的提炼,多与幼儿展开讨论,帮助其丰富对角色的认识,同时在游戏中适时地提供不同的游戏材料,引发幼儿对角色行为的联想。 ③针对幼儿易受同伴影响,争抢玩具的行为,教师在一个时期内提供的游戏材料在种类上可适当少一些,而同类物品在数量上应多一些,以满足幼儿开展平行游戏的需要。
解析
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幼儿园保教知识与能力题库教师资格分类
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幼儿园保教知识与能力
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