论述严复与张之洞教育思想及其异同。

admin2019-02-01 93

问题论述严复与张之洞教育思想及其异同。

选项

答案(1)张之洞主要教育思想：“中体西用”。张之洞的《劝学篇》全面阐述了“中学为体，西学为用”的教育观点，主张中学之体对西学之用的主导和导向作用，学西学，以补中学之不足。“中体西用”思想最大的作用在于给封建僵化的封建文化打开了一个缺口，使西学在中国的发展得以可能，启动了中国近代教育改革的步伐，催发新式教育产生，兴办新式学堂，增加了自然科学知识，开展留美教育等，打破了入学一统天下的传统教育格局。而最大的缺陷在于根本目的是维护封建统治，没有克服中、西学之间固有的内在矛盾的情况下直接嫁接，必然会引起两者之间的排异性反应。 (2)严复主要教育思想：“鼓民力”“开民智”“兴民德”的“三育论”以及“体用一致”的文化教育观。严复肯定了西方文化的先进性和优越性，他认为洋务派所学的西学不过是抄袭西方资本主义的皮毛，孤立地学习西方的某些技术，或仅是抄袭西学的现成结论，忽视西学的整体性和发展性，真正的西学包括西方民主、政体、科学等。倡导对西方的自然科学和社会政治学说要一体学习，此时他的“体用一致”思想表现为“全盘西化”和西学自成体用的倾向。后来严复改变了以前“全盘西化”的倾向，提出了要构建一种融会中西、兼备体用的新文化体系的设想。 (3)他们思想的相同点：面对中国落后的半封建半殖民地社会状况，他们都希望通过教育改变中国落后的局面。他们都重视教育，主张广泛地建立新式学堂、学习西学、翻译西书，以此来实现求富和自强的目的。 (4)他们思想的不同点：①两者的主要立场不同：张之洞的根本目的是在维护清政府的腐朽落寞的统治，严复主张清政府自上而下进行资产阶级改革，走君主立宪制的道路。②对中西文化冲突的主张不同：张之洞主张“中体西用”，西学只是学习器物的层面。通过技术、实业改变中国。而严复主张“体用一致”，主张全面学习西学，政治层面也要学习，还要建立君主立宪制的国家，以及通过改造国民改革中国。③主要教育主张不同：张之洞认为，教育的主体是忠君尊孔，严复提出了德、智、体全面发展的三育论观点，主张“鼓民力”“兴民德”“开民智”。

解析

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