以“铁及其化合物”一课为例，分别以实验问题解决和生活中的问题为主线，设计教学核心问题与教学思路，并分析教师在选择和使用素材时的注意事项。

admin2016-01-30 35

问题以“铁及其化合物”一课为例，分别以实验问题解决和生活中的问题为主线，设计教学核心问题与教学思路，并分析教师在选择和使用素材时的注意事项。

选项

答案以实验问题解决为主线：当学生进入实验室会遇到这样的情况，盛放氯化亚铁溶液的试剂瓶中有黑色的固体，它是什么?为什么?可以将这样的素材开发设计成铁及其化合物的教学。其核心问题及教学思路为： ①加入了铁钉的FeCl₂溶液与未加铁钉的FeCl₂溶液有什么不同? ②为什么在FeCl₃溶液中加入铁钉就没有Fe³⁺? ③除了O₂，你认为还有哪些物质可以将Fe²⁺氧化为Fe³⁺?除了Fe，你认为还有哪些物质可以将：Fe³⁺还原为Fe²⁺? ④说一说：你对实验室保存FeCl₂溶液有什么建议? 以生活中的问题为主线：可以抓住贫血、补血的教学素材，以此为主的教学思路，设计核心驱动问题： ①补铁剂中的铁元素是＋2价还是＋3价? ②补铁剂中为什么加入维生素C? ③补铁剂如何保存? ④在补铁时要注意哪些问题? 注意事项：教师在选择和使用素材的时候，一定要贴近核心的教学内容，不要在枝节上做文章，更不要一味贪图素材的丰富，而忽略了素材的作用，要注意素材与教学内容、教学目标的关系；另外，选取的素材一定要贴近学生，选取学生较熟悉，并且对其学习有帮助的素材，才能够引起学生的共鸣；此外，选取的素材要贴近现实，有新鲜感，能够引发学生的兴趣。

解析

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化学学科知识与教学能力

教师资格

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以“铁及其化合物”一课为例，分别以实验问题解决和生活中的问题为主线，设计教学核心问题与教学思路，并分析教师在选择和使用素材时的注意事项。

化学学科知识与教学能力

教师资格

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