阅读材料，根据要求完成设计任务。某物理教科书关于“光的折射”一章某节展示的一张图片如图8所示。任务：设计一个教学片段，作出光的折射规律示意图，并解释图8展示的光现象。

admin2018-01-31 22

问题阅读材料，根据要求完成设计任务。
某物理教科书关于“光的折射”一章某节展示的一张图片如图8所示。

任务：
设计一个教学片段，作出光的折射规律示意图，并解释图8展示的光现象。

选项

答案教师：同学们，上课前老师给大家表演一个关于铅笔的魔术，大家注意观察。(教师演示“水折断铅笔”实验) 学生：铅笔在水中被折断了。教师：铅笔是真的被水折断了吗，大家再看看刚才这支铅笔。(教师把铅笔从水中拿出来) 学生：没有。教师：为什么铅笔在水中会出现“折断”的现象，而在空气中却没有呢?实际上，这与光的折射有关。教师：接下来我们就用一个简单的实验来探究光的折射规律，看看光线在折射时，有什么样的特点。 (教师演示激光笔发出的光线射入水中的实验，准备光源、水槽、光屏。为了使现象更加明显，水中加人一些牛奶或者肥皂水。) 教师：哪位同学可以画出光路图? 请部分同学根据实验现象，做出光路图。 [*] 教师：非常好，其中D为光的入射点，NN’叫作法线，入射光线与法线之间的夹角叫作入射角，折射光线与法线之间的夹角叫作折射角。根据上一节我们学习的光的反射示意图，大家试着总结一下光的折射规律。学生：光折射时，折射光线、入射光线与法线在同一个平面内；折射光线和入射光线分别位于法线两侧，折射角随入射角的增大而增大，随入射角的减小而减小。教师：不错，这就是光的折射规律。利用光的折射规律，大家能解释“水折断铅笔”的小魔术吗? 学生：当把铅笔放入水中后，铅笔仿佛分为了两段，一段在空气中，而另一段在水中。水中铅笔发射的光会先通过水，再通过空气传到我们的眼睛中，所以这部分光线会发生折射，不再沿着原来的方向传播。我们看到的水中的铅笔仅仅是铅笔的虚像，所以从整体上看就感觉铅笔被折断了。教师：大家解释得非常好!接下来我们继续学习生活中与折射现象有关的实例，并解释现象产生的原因。

解析

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物理学科知识与教学能力

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在调查某地区榆树的密度时，随机选取1平方千米的范围，调查并记录榆树具体数量，通过计算就可以大概得知这一地区榆树密度。这种实验属于()。

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