材料: 某教师关于“中国的疆域”一课的导入部分如下。 教师:同学们,2019年是中华人民共和国成立70周年。国庆70周年阅兵和群众游行。大家都看了吗?有什么感受呢? 学生纷纷发言:看了,很壮观,很激动,心潮澎湃…… 教师:我想大家都会为祖国感到自豪,会更加

admin2021-10-08  34

问题 材料:
某教师关于“中国的疆域”一课的导入部分如下。
教师:同学们,2019年是中华人民共和国成立70周年。国庆70周年阅兵和群众游行。大家都看了吗?有什么感受呢?
学生纷纷发言:看了,很壮观,很激动,心潮澎湃……
教师:我想大家都会为祖国感到自豪,会更加热爱我们的祖国。那么你们了解我们的祖国吗?她有什么特点呢?
学生畅所欲言:我国地大物博、历史悠久、人口众多、文化灿烂……
教师归纳:我们伟大的祖国拥有灿烂的文化、辽阔的疆域、壮丽的河山、悠久的历史、勤劳智慧的人民……所以我们为祖国感到自豪,要热爱祖国。其实,爱祖国是不需要理由的,无论她博大或狭小、贫穷或富裕,我们都要一样爱她。我们出生和成长在这里,我们的血管里流淌着中国人的血,这里有我们的亲人、朋友,有我们熟悉的一切。爱她,就要了解她;了解她,才能更好地建设她。从现在开始,我们就要来学习中国地理,首先我们要学习“中国的疆域”。我们伟大的祖国在地球上处于什么位置?这样的地理位置又有哪些优越性?我国的国土究竟有多大?濒临哪些海洋?有哪些陆上邻国?有多少个国家与我国隔海相望?今天我们就一起来学习这些知识,深入地认识我们伟大的祖国——中华人民共和国。
问题:
该教师的导入有什么成功之处?

选项

答案该导入结合70周年国庆的时事热点,联系学生的体验,和学生积极互动,让学生畅所欲言,语言富有感染力,这样把学生的情绪带入高潮,营造出一种健康向上的课堂氛围,让学生积极、主动、高昂地进入中国地理的学习。同时导入能够培养学生的爱国热情和民族自豪感。 后面教师一系列的设问,让学生了解要学习的内容,能激发学生的求知欲,让学生带着任务进入本节课的学习活动中。

解析
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