结合实例说明，如何加强物理学与生产、生活的联系。

admin2017-05-19 21

问题结合实例说明，如何加强物理学与生产、生活的联系。

选项

答案(1)注重联系生产、生活中的实例例如，在讲了电功和电功率之后，让学生观察家庭中各种用电器的铭牌和说明书，看看铭牌中的电功率是怎样标记的，家中各种用电器的电功率分别是多少，根据自己家中的用电器估算每月使用的电能和电费，跟实际电费作比较。根据自己家中的用电情况思考节约用电的途径，提出节电措施，并在实施一段时间后观察节电效果等。把这些现实中的物理问题用于课堂交流，将大大拉近物理学与生产、生活的距离。 (2)加强课外实验活动学生的课后作业不应仅仅局限在对物理习题的演算上，阅读资料、观察调查、实践体验等课外活动都应成为学生课后作业的一部分。例如，日常生活中，人们看完电视节目后常常用遥控器关闭电视机而不断开电源．电视机始终处于待机状态。在学习电能和电能表时，教师可让学生在家中亲自用电能表等测量电视机在待机状态下所消耗的电功率．并估算一个家庭一年由此所浪费的电能是多少。让学生完成这类家庭作业，对提高学生的实践能力、养成良好的习惯、增强节能意识都具有积极的意义。

解析

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物理学科知识与教学能力

教师资格

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结合实例说明，如何加强物理学与生产、生活的联系。

物理学科知识与教学能力

教师资格

基因工程与蛋白质工程的区别是()。

在生物教学中，不受时空限制、不受原物大小限制的直观手段是()。

如图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，CO2释放量和O2吸收量的变化。下列相关叙述，正确的是()。

如图所示，原来置于黑暗环境中的绿色植物移到光下后二氧化碳的吸收量发生了改变，据图判断下列叙述中正确的是()。

某植物种群中，AA个体占16％，aa个体占36％，该种群随机交配产生的后代中AA个体百分比、A基因频率和自交产生的后代中,AA个体百分比、A基因频率的变化依次为()。

如图是夏季晴朗的白天，玉米和花生净光合速率的变化曲线，据图分析：(1)这两者中最可能起源于热带的植物是___。(2)在9：30-11：00之间，花生净光合率下降的原因是_导致______过程减缓。(3)一天中玉米

如图6是某生态系统中食物网简图．图中甲一庚分别代表不同的生物。问题：此生态系统中作为生产者的是_，图中其余的生物是该生态系统的_。

单击对话框中的“确定”按钮与按()键的作用是一样的。

英国药典的缩写欧洲药典的缩写

社会工作者小傅拟运用照顾模式为本社区失智失能老人提供服务。下列服务项目中，最能体现“在社区照顾”实施策略的是()。[2013年真题]

下列各类型的小组中，(　　)属于正式小组。

培训效果正式评估的优点包括()

讲授法

法律关系的核心是法律关系主体。()

关于历史人物的作用有着不同的观点，比如有一种说法是“李杜文章在。光焰万丈长”。又有一种说法是“天不生仲尼，万古如长夜”。这两种说法()

Whycanyoulookatanobjectintherealworldandseeitasathree-dimensional(三维的)object,butifyouseethatsameobject

结合实例说明，如何加强物理学与生产、生活的联系。

物理学科知识与教学能力

教师资格

基因工程与蛋白质工程的区别是()。

在生物教学中，不受时空限制、不受原物大小限制的直观手段是()。

如图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，CO2释放量和O2吸收量的变化。下列相关叙述，正确的是()。

如图所示，原来置于黑暗环境中的绿色植物移到光下后二氧化碳的吸收量发生了改变，据图判断下列叙述中正确的是()。

某植物种群中，AA个体占16％，aa个体占36％，该种群随机交配产生的后代中AA个体百分比、A基因频率和自交产生的后代中,AA个体百分比、A基因频率的变化依次为()。

如图是夏季晴朗的白天，玉米和花生净光合速率的变化曲线，据图分析：(1)这两者中最可能起源于热带的植物是_______。(2)在9：30-11：00之间，花生净光合率下降的原因是_______导致________过程减缓。(3)一天中玉米

如图6是某生态系统中食物网简图．图中甲一庚分别代表不同的生物。问题：此生态系统中作为生产者的是_________，图中其余的生物是该生态系统的_________。

单击对话框中的“确定”按钮与按()键的作用是一样的。

英国药典的缩写欧洲药典的缩写

社会工作者小傅拟运用照顾模式为本社区失智失能老人提供服务。下列服务项目中，最能体现“在社区照顾”实施策略的是()。[2013年真题]

下列各类型的小组中，( )属于正式小组。

培训效果正式评估的优点包括()

讲授法

法律关系的核心是法律关系主体。()

关于历史人物的作用有着不同的观点，比如有一种说法是“李杜文章在。光焰万丈长”。又有一种说法是“天不生仲尼，万古如长夜”。这两种说法()

Whycanyoulookatanobjectintherealworldandseeitasathree-dimensional(三维的)object,butifyouseethatsameobject

如图是夏季晴朗的白天，玉米和花生净光合速率的变化曲线，据图分析：(1)这两者中最可能起源于热带的植物是___。(2)在9：30-11：00之间，花生净光合率下降的原因是_导致______过程减缓。(3)一天中玉米

如图6是某生态系统中食物网简图．图中甲一庚分别代表不同的生物。问题：此生态系统中作为生产者的是_，图中其余的生物是该生态系统的_。

下列各类型的小组中，(　　)属于正式小组。