首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
公务员
我们已经习惯于对于文化遗产进行“糟粕”和“精华”的两分法切割的思维,其实,一旦切割就是对遗产动了现代手脚。过去很多人曾经无知地去切割自认为“糟粕”的部分,把衰老的肌体切割得经断脉碎;现在又有很多人强行把衰老的肌体丰胸植皮、镀金抹彩,打扮成代表历史灵魂的“精
我们已经习惯于对于文化遗产进行“糟粕”和“精华”的两分法切割的思维,其实,一旦切割就是对遗产动了现代手脚。过去很多人曾经无知地去切割自认为“糟粕”的部分,把衰老的肌体切割得经断脉碎;现在又有很多人强行把衰老的肌体丰胸植皮、镀金抹彩,打扮成代表历史灵魂的“精
admin
2014-12-07
40
问题
我们已经习惯于对于文化遗产进行“糟粕”和“精华”的两分法切割的思维,其实,一旦切割就是对遗产动了现代手脚。过去很多人曾经无知地去切割自认为“糟粕”的部分,把衰老的肌体切割得经断脉碎;现在又有很多人强行把衰老的肌体丰胸植皮、镀金抹彩,打扮成代表历史灵魂的“精华”形象,同样都是摧残。这段话主要支持了这样一种论点,即( )。
选项
A、现代很多人喜欢把一些毫无意义的历史文化遗产视为珍宝
B、文化遗产如果没有好坏之分。将不利于今人进行价值定位
C、人为地给文化遗产赋予其他意义,是对历史文化的不尊重
D、历史文化遗产已承受不起现代人的摧残,正走向衰老没落
答案
C
解析
文段属于总分结构。首句提出观点,即“将文化遗产进行切割就是对遗产动了手脚”,接下来的内容分两方面详细阐述首句观点。选项C是对首句观点的同义替换。故本题答案选C。选项A“毫无意义”无中生有。选项B说法与文段内容相悖。选项D“正走向衰老没落”不能由文段推出。
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/f9wl777K
本试题收录于:
行测题库大学生村官分类
0
行测
大学生村官
相关试题推荐
下列国家行政机关中不属于同一行政层级的是()。
国家实行占用耕地补偿制度。非农业建设经批准占用耕地的,按照“()”的原则,由占用耕地的单位负责开垦与所占用耕地数量相当的耕地。
关于两汉天文学成就的叙述,不正确的是()。
为提高社会管理科学化水平,全国各地积极出台加强和创新社会管理的措施,下列措施中不属于创新社会管理的是()。
《中国农村扶贫开发纲要(2011—2020年)》指出,“我国扶贫开发已经从以解决温饱问题为主要任务的阶段转入巩固温饱成果、加快()、改善()、提高()、缩小()的新阶段。”
赵某是某大学会计专业的学生,毕业后在一家广告设计公司的财务部做出纳。由于这家公司的设计方案属于公司的商业秘密,公司规定,全体员工均采用最长试用期,且为保护公司的商业秘密以及与知识产权相关的保密事项,需要与受聘员工签订竞业限制条款,约定在解除或者终止劳动合同
吴某离异后因患有重病,自感无力抚养2岁的女儿,于是和本村李某协商,由李某将女儿卖给城市里一教师家,吴某得款5万元用于治病,李某得好处费1万元。关于本案,表述正确的有()。
16世纪末,伽利略通过在比萨斜塔所做的自由落体实验,推翻了亚里士多德关于物体的降落速度与物体的重量成正比的说法,这件事说明()。
事业单位专业技术一级岗位是()专设的特级岗位,并实行总量控制和管理。
下列句子中画线词语使用不恰当的一项是()。
随机试题
Themostimportantstartingpointforimprovingtheunderstandingofscienceisundoubtedlyanadequatescientificeducationat
眼球摘除时,须切除控制眼球的肌肉有
精神障碍患者的病历资料应保管
A.苦寒药B.开窍药C.发汗药D.温热药E.涩肠止泻药湿热泻痢者忌用()。
根据下面的单因素敏感性分析图,投资额、产品价格、经营成本三个不确定性因素对方案的影响程度由高到低依次为()。
测试文档包括两部分,即测试计划和测试报告。
撰写规范性公文时,所运用的表达方式不应包括()。
依次填入下面横线处的词语,恰当的一组是:①我们随时都要应对国际风云的______,迎接各种风浪的冲击。②因年久失修、开发______,百年老巷——佛山禅城区福贤路上的东华里前途难卜。③近日,中央电视台对于敦煌进行了为期3天的直播活动
Readinginvolveslookingatgraphicsymbolsandformulatingmentallythesoundsandideastheyrepresent.Conceptsofreadingha
A、Check-outprocedures.B、Summervacationregistration.C、Summermanagecrew.D、Fillingoutresidentform.A主旨大意题。短文开头就指出说话人给学生们
最新回复
(
0
)