故事：皮皮鼠吃跳跳糖天黑了。四只皮皮鼠打起了哈欠。爸爸妈妈说：“你们该睡觉了。” 四只皮皮鼠刷好牙。四只皮皮鼠洗好脸。四只皮皮鼠听完了故事。他们都闭上了眼睛。可是，爸爸妈妈一走，四只皮皮鼠忍不住吃了跳跳糖，他们在床

admin2019-02-22 2

问题故事：
皮皮鼠吃跳跳糖
天黑了。四只皮皮鼠打起了哈欠。爸爸妈妈说：“你们该睡觉了。”
四只皮皮鼠刷好牙。四只皮皮鼠洗好脸。四只皮皮鼠听完了故事。他们都闭上了眼睛。
可是，爸爸妈妈一走，四只皮皮鼠忍不住吃了跳跳糖，他们在床上“乒嘭乒嘭”地乱跳!
四只皮皮鼠跳呀跳呀，突然，一只皮皮鼠咕噜咕噜滚下来了，跌到了床下面，折断了手臂，摔破了头。
爸爸只好穿上衣服，送这只皮皮鼠去医院。
妈妈对剩下的三只皮皮鼠说：“你们好好睡觉，别再吵闹。”
可是。爸爸妈妈一走。三只皮皮鼠又忍不住吃了跳跳糖，他们在柜子上面“乒嘭乒嘭”地乱蹦乱跳!
三只皮皮鼠跳呀跳，突然，一只皮皮鼠咕噜咕噜滚了下来，跌到了桌子上面。折断了手臂，摔破了头。
爸爸只好穿上衣服．送这只皮皮鼠去了医院。
妈妈对剩下的皮皮鼠说：“你们好好睡觉，别再吵闹。”
可是，爸爸妈妈一走，两只皮皮鼠又忍不住吃了跳跳糖，他们在衣橱里面“乒嘭乒嘭”地乱跳!
两只皮皮鼠跳呀跳，突然。一只皮皮鼠咕噜咕噜滚下来，跌到衣橱外面，折断了手臂，摔破了头。
爸爸只好穿上衣服，送这只皮皮鼠去了医院。
妈妈对剩下的皮皮鼠说：“你要好好睡觉，别再吵闹。”
可是，爸爸妈妈一走，这只皮皮鼠还是忍不住吃了跳跳糖，它在厕所里面“乒嘭乒嘭”地乱跳。这只皮皮鼠跳呀跳，突然，咕噜咕噜滚下来，跌进了抽水马桶里面，折断了手臂，摔破了头。
唉，爸爸妈妈只好穿上衣服，送这只皮皮鼠去医院。
爸爸妈妈把四只受伤的皮皮鼠一起接回家。四只皮皮鼠不再吃跳跳糖，不再乱蹦乱跳，他们很快就睡着了!爸爸妈妈说：“谢天谢地，我们现在可以睡觉了。”
根据上述故事设计一份大班早期阅读教案。

选项

答案大班语言教案：皮皮鼠吃跳跳糖一、活动目标 1．使幼儿初步了解一些关于图书的简单知识，产生对阅读图书和文字的兴趣。 2．引导幼儿按页码翻阅图书，理解图书中的主要人物及形象，尝试用语言讲述画面的主要内容。 3．启发幼儿主动地认知汉字“上面、下面、里面和外面”，理解这两对相对关系的概念。二、活动准备 1．幼儿用书画面“皮皮鼠吃跳跳糖”。 2．背景音乐磁带、录音机。 3．汉字卡片：上面、下面、里面、外面。三、活动过程 (一)导入：教师出示图书，告诉幼儿书的名称，并带领幼儿用一一对应的方法，认读故事封面上的汉字：皮—皮—鼠—吃—跳—跳—糖。 (二)基本部分： 1．幼儿自己阅读，幼儿人手一本幼儿用书，让幼儿自已阅读故事。阅读前，教师可提出以下要求： (1)阅读时没有声音。 (2)阅读时一页一页地翻看，学习按顺序自己阅读。 (3)看书时要像小学生一样身体坐正，眼睛注视图书。 (给幼儿提供自己阅读的机会，很有必要。它可以让幼儿自主地去认读画面内容，在活动中获得有关的信息。阅读前提出适当的阅读要求，这一环节很重要，这样可以保证幼儿在一个安静地环境中阅读图书，还可以逐渐帮助幼儿掌握正确的阅读方法，形成良好的阅读习惯。) 2．带领幼儿一起按故事发展的顺序进行阅读活动。指导幼儿逐页观察画面，并提出相应的问题。建议提下列问题：故事的名字叫什么?故事里有谁?皮皮鼠喜欢吃什么?后来发生了什么事情?使幼儿初步理解故事的内容，感知故事中重点的语言。 (在幼儿自己阅读的基础上，采用提问的方式引导幼儿一页页地翻阅图书，了解故事发展的进程，正确理解画面的内容。) 3．围绕阅读重点开展前识字的讨论活动。 (1)组织幼儿讨论“四只皮皮鼠为什么会跌伤”“他们都在哪里摔断了手臂，跌破了头”。带领幼儿学说故事中的语言，并重点指导幼儿观察画面中最大的汉字：上面、下面、里面、外面。 (2)接着教师出示汉字：上面、下面、里面、外面，并配上相应的图片，帮助幼儿初步理解相对关系的概念，再请幼儿说一说，我们周围的环境中，什么东西在上面(下面、里面、外面)。 (三)结束部分：小朋友们互相讲述故事四、活动延伸采用家园合作的形式，让幼儿讲述故事给爸爸妈妈，然后重点强调方位词，上下，里外。

解析

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