2. 职业资格
  3. 【2019上】材料： 四(2)班小明最近在校表现不好，学习成绩直线下滑，为了解小明在家中的情况，班主任顾老师到小明家家访。在同小明父亲交流情况时，顾老师引用了一句古语：“养不教，父之过。”小明的父亲听到后很不高兴地说：“顾老师，您这话欠妥。孩子是我生养的，

【2019上】材料： 四(2)班小明最近在校表现不好，学习成绩直线下滑，为了解小明在家中的情况，班主任顾老师到小明家家访。在同小明父亲交流情况时，顾老师引用了一句古语：“养不教，父之过。”小明的父亲听到后很不高兴地说：“顾老师，您这话欠妥。孩子是我生养的，

admin2020-11-28  50
问题 【2019上】材料：
四(2)班小明最近在校表现不好，学习成绩直线下滑，为了解小明在家中的情况，班主任顾老师到小明家家访。在同小明父亲交流情况时，顾老师引用了一句古语：“养不教，父之过。”小明的父亲听到后很不高兴地说：“顾老师，您这话欠妥。孩子是我生养的，我不送他到学校接受教育，剥夺他受教育的权利，那是我的过错。现在，我把孩子送到学校接受教育，你们教不好，这应是老师的过错，怎么能说是我们做家长的过错呢?”结果，双方未能在教育小明的问题上达成共识。
试述教师家访的注意事项。
选项
答案本题涉及的知识点是教师家访的注意事项。 家访是学校进行家长工作，协调学校教育和家庭教育，使两者相互配合的一种有效方式。为了使家访收到实效，教师应注意以下几点。 第一，明确家访目的，制订家访计划。教师在考虑家访时，首先要确定家访的主要目的。家访的主要目的一般是了解学生在家中的表现，把学生在校的情况反映给家长，以共同探讨对学生的教育方式。根据家访的目的，针对学生及其家庭的具体情况，教师要制订相应的家访计划，包括家访时间、谈话的内容和方式等。 第二，平等对待家长，注意交流方式。每位家长都是值得教师尊重与信赖的合作伙伴。在家访时，教师应尊重学生家长，以诚相待，公平、公正地对待每一位家长，耐心地与每位家长沟通，虚心听取他们的批评和建议。教师要掌握谈话的艺术性，措辞要有分寸，切忌责备式家访。 第三，客观说明情况，切忌一味告状。教师在和家长沟通学生情况时，应全面、客观、具体，要一分为二地看待学生，不可忽略对学生进步一面的肯定，可以先说明优点，再指出不足，后提出希望。“告状式”的家访很容易伤害学生的自尊心，还会引发师生关系对立和家长同子女关系紧张。 第四，注意跟踪反馈，切实巩固效果。家访后，教师应及时对受访学生进行跟踪观察，了解家访后的效果，以便对比学生的情况，从而有针对性地调整后续的教育方式。
解析 本题的作答要求为“试述”，“试述”的内容应围绕“教师家访的注意事项"。
本题涉及的知识是识记性知识，但是考生在作答时也可以结合材料整理思路，并结合教育教学实际完善答案。
(1)明确家访目的，制订家访计划——这是进行家访前的关键步骤。只有具备明确的家访目的、详细的家访计划，教师才能有条不紊地展开家访。
(2)平等对待家长，注意交流方式——顾老师认为“养不教，父之过”，责备家长没有教育好孩子，违反了这一条注意事项。
(3)客观说明情况，切忌一味告状——一味告状不仅收不到好的沟通效果，还会造成师生关系、父母同子女关系紧张。
(4)注意跟踪反馈，切实巩固效果——家访结束后，教师要密切关注学生的表现，切实保证学生的成长，不能使家访流于形式。
本题可以采取“总一分式”的答题方式，先总述家访是学校进行家长工作，协调学校教育和家庭教育，使之相互配合的一种有效方式。再分别阐述为了使家访收到实效，应达到的要求。
(1)总述。
(2)明确家访目的，制订家访计划。
(3)平等对待家长，注意交流方式。
(4)客观说明情况，切忌一味告状。
(5)注意跟踪反馈，切实巩固效果。
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