2. 职业资格
  3. 于老师作为一名班主任，每天要管理的事情太多，经常感到分身乏术，真希望有个助手能够帮助自己。有一天，于老师突然想到，能不能让学生来代替自己行使班主任的职权呢?于是决定试一试。经过认真考虑，于老师决定让学生自己投票选出“班主任”。而对于平时那些调皮捣蛋的学生，

于老师作为一名班主任，每天要管理的事情太多，经常感到分身乏术，真希望有个助手能够帮助自己。有一天，于老师突然想到，能不能让学生来代替自己行使班主任的职权呢?于是决定试一试。经过认真考虑，于老师决定让学生自己投票选出“班主任”。而对于平时那些调皮捣蛋的学生，

admin2019-11-08  44
问题 于老师作为一名班主任，每天要管理的事情太多，经常感到分身乏术，真希望有个助手能够帮助自己。有一天，于老师突然想到，能不能让学生来代替自己行使班主任的职权呢?于是决定试一试。经过认真考虑，于老师决定让学生自己投票选出“班主任”。而对于平时那些调皮捣蛋的学生，于老师通过观察发现他们都各自有自己的特长爱好，于是和这些同学畅谈，晓之以情，动之以理，并给予他们相应的管理职位，如“体育小将”“舞蹈公主”“音乐王子”等，并鼓励他们带动全班的学习劲头。通过一段时间后，于老师发现班级氛围融洽，学生学习的积极性大大提高了。
问题：
请从班级管理的方面评析材料中于老师的行为。
选项
答案材料中于老师运用了平行管理的模式，遵循了民主管理、自觉性原则以及情感感染、舆论影响的方法。 首先，于老师遵循了平行管理的模式。平行管理原则是指管理者既通过对集体的管理去间接地影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来。于老师通过个别特长学生带动全班的学习氛围，把集体和个人结合起来。 其次，于老师运用了自觉性的原则。自觉性原则是指班主任启发学生的自觉性，使学生在教育与自我教育、管理与自我管理中成长。于老师让学生自己管理自己，体现了这一点。 第三，于老师遵循了民主管理的原则。民主性原则是指班主任发扬民主，吸收学生相关人员参与班级管理工作。坚持这一原则，不仅能够培养现代人所需要的品质，而且能激发学生及相关人员工作积极性，从而提高工作效率。于老师通过民主投票产生班主任，让学生自己管理自己，体现了这一点。 第四，于老师遵循了情境感染的方法。情境感染法是班级教育管理者利用或创设各种教育情境，以境育情，使学生在情感上受到感染。材料中于老师带动全班同学学习的劲头，调动了学生的积极性，营造了良好的情境，体现了这一点。 最后，于老师遵循了舆论影响的方法。舆论影响法是班级教育管理者通过健康向上的集体舆论，形成积极的、浓厚的班级学习、生活的环境氛围，从而对身处其中的每个学生产生潜移默化的影响的方法。材料中的老师营造出了比较积极向上的班级氛围，有了良好的舆论导向，体现了这一点。 总之，材料中于老师的做法是正确的，值得我们向她学习。
解析
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