根据材料设计教学重点和难点以及以小团体教学模式为主的教学流程。某校初一(1)班共40人，教学内容为原地单手肩上投篮；篮球场2块，篮球20个。教学目标：了解原地单手肩上投篮技术动作；发展上、下肢协调用力的能力；培养果敢机敏的心理品质和良好的合作精神。

admin2022-11-30 48

问题根据材料设计教学重点和难点以及以小团体教学模式为主的教学流程。
某校初一(1)班共40人，教学内容为原地单手肩上投篮；篮球场2块，篮球20个。
教学目标：了解原地单手肩上投篮技术动作；发展上、下肢协调用力的能力；培养果敢机敏的心理品质和良好的合作精神。

选项

答案教学重点、难点重点：投篮时的基本手形、用力顺序及出手角度难点：投篮时的提肘、拨球动作以及上、下肢的协调配合教学流程 (一)开始部分 1．课堂常规集合整队，报告人数，师生问好，检查服装，安排见习生。 2．导入通过情境导入新课内容：同学们，我们一起来想象一幅场景，当篮球比赛进入白热化阶段，此时你准备进行投篮。但对方扩大防守，将你限制在3分投篮线外，你会采用怎样的投篮手法呢?——原地单手肩上投篮。组织教学：四列横队。要求：队列整齐，步伐一致。 (二)准备部分 1. 变换跑听教师口令变换跑的形式。组织教学：一路纵队，前后间隔一臂。要求：集中注意力，注意安全。 2．徒手操(4×8拍) 伸展运动、扩胸运动、踢腿运动、体转运动、跳跃运动、整理运动。组织教学：四列横队体操队形。要求：动作准确、舒展。 3．专项准备活动球性练习。组织教学：四列横队体操队形。要求：动作规范，节拍准确。 (三)基本部分 1．讲解 (1)技术应用。原地单手肩上投篮是最基本的投篮方法，也是行进间投篮和跳起投篮技术的基础，具有出手点高、便于结合其他技术动作和不易被防守的特点，是应用较广泛的投篮方法。 (2)技术方法。 (以右手投篮为例)右脚在前，左脚稍后，两膝微屈，重心落在两前脚掌上。右手五指自然分开，翻腕持球的后部稍下部位，左手扶在球的侧上方，举球于同侧头或肩的前上方，目视球筐，大臂与肩关节平行，大、小臂约成90°，肘关节内收。投篮时，下肢蹬地发力，身体随之向前上方伸展，同时抬肘向投篮方向伸臂，手腕前屈，手指拨球，将球柔和地从中指和食指的指端投出。球出手后，手臂应随球自然跟送，脚跟提起。 (3)技术要点。翻腕持球于肩上，抬肘要领切莫忘，蹬伸屈拨要柔和，中指食指控方向。组织教学：四列横队，前两排蹲下。要求：认真听讲．注意动作的整体结构，积极提问。 2．示范教师进行动作示范2～3次，组织学生观察。示范完毕后，结合刚刚的讲解，将写有技术要点的挂板摆放在固定位置。组织教学：四列横队，前两排蹲下。要求：认真观察动作结构，思考动作要点。 3．练习 (1)持球基本姿势练习。组织教学：学生分成四组，按教师“准备一开始”的口令，做徒手持球姿势练习。要求：注意持球的基本手形，体会用力顺序。 (2)投篮手法练习。组织教学：学生在完成持球基本姿势练习的基础上，两人一组按教师“准备一投”的口令，同时徒手模仿投篮动作。要求：注意提肘、拨球。 (3)对投练习。组织教学：两人一球，相距4．5米面对站立，按教师“准备一投”的口令，统一进行投篮练习。要求：投篮时上、下肢协调配合。 (4)近距离投篮练习。组织教学：将学生分成两组，分别站在两个半场罚球线前半步依次投篮，投完篮后自拍篮板球，将球用胸前双手传球技术传给无球同学并排到队尾。要求：注意投篮出手角度。 4．检验一定点投篮比赛比赛方法：教师将学生异质分组四组．进行定点投篮比赛，比比哪组投得多。规则：①必须使用原地单手肩上投篮手法；②每人一球。 (四)结束部分 1．放松操 2．课堂小结 3．常规下课组织教学：四列横队体操队形。要求：教师语言引导并带领做放松练习。

解析

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