文艺复兴和宗教改革时期，人文主义教育、新教教育、天主教教育所具有的共同点是

admin2018-12-05 20

问题文艺复兴和宗教改革时期，人文主义教育、新教教育、天主教教育所具有的共同点是

选项 A、实施贵族式精英教育
B、重视古典人文学科
C、实施世俗性的义务教育
D、重视教育的群众性和普及性

答案B

解析本题旨在通过比较分析，考查考生对文艺复兴和宗教改革时期的教育特点的了解和掌握情况。文艺复兴时期的人文主义思想家和教育家们提出了新的教育理论，开办了新学校，打破了教会垄断教育的局面；16世纪初，以德国为策源地，爆发了宗教改革运动，在长期的宗教斗争中，为传播教义、争取信众，新教各派别提出了自己的教育主张，形成了新教教育；新教改革冲击了天主教统治，为了维持统治地位，天主教加大了对教育事业的支持，其中以耶稣会的教育最具成效。尽管人文主义教育、新教教育、天主教教育存在差异，但是重视古典人文学科是其共同点。故本题正确答案为B。

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教育学311

学硕统考专业

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从课程评价的角度来看，泰勒的目标评价模式着重采用的是

泰勒原理强调课程的根本要素是

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兼容班级上课制与个别教学的优点，将大班上课、小班讨论、个人自学结合在一起的教学组织形式是()。

被公认为是杜威理论的主要解释者和推广者，并将杜威的实用主义教育哲学和桑代克的学习理论结合，创造出一种教学法。这个人物是

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