2. 公务员
  3. 某初中班有两位同学，甲同学常常表现为：温柔、和顺，对事物观察敏锐，反应敏感，体验深刻，想象丰富，在活动中不敢表现自己，做事小心谨慎，缺少自信，课堂表现很守纪律。而乙同学则常表现为：动作迅速，精力充沛，热情洋溢，爱发脾气，情绪产生快而强，难以自制，理解问题常

某初中班有两位同学，甲同学常常表现为：温柔、和顺，对事物观察敏锐，反应敏感，体验深刻，想象丰富，在活动中不敢表现自己，做事小心谨慎，缺少自信，课堂表现很守纪律。而乙同学则常表现为：动作迅速，精力充沛，热情洋溢，爱发脾气，情绪产生快而强，难以自制，理解问题常

admin2017-04-30  37
问题 某初中班有两位同学，甲同学常常表现为：温柔、和顺，对事物观察敏锐，反应敏感，体验深刻，想象丰富，在活动中不敢表现自己，做事小心谨慎，缺少自信，课堂表现很守纪律。而乙同学则常表现为：动作迅速，精力充沛，热情洋溢，爱发脾气，情绪产生快而强，难以自制，理解问题常比别人快，活泼直率，粗心大意，坚持己见。
根据上述特征，判断甲、乙两位同学的气质类型，并分析两种气质类型的积极与消极因素，而后提出针对性的教育措施。
选项
答案(1)甲属于抑郁质气质类型；乙属于胆汁质气质类型。 (2)对甲的教育：发掘其细心、敏锐、思想深刻等特点，多给予鼓励、少批评指责，引导其积极参加活动。要求：克服迟缓、忧闷；增强自信、自尊，培养活泼、开朗、勇于进取的精神。 (3)对乙的教育：发掘热情、坦率、刚强、勇敢等品质，克服粗暴、狂妄自大，培养意志力、冷静、心细等品质。教育时，既要直截了当，又要防止其产生对立情绪。
解析
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