采用道德两难故事对儿童道德发展阶段进行研究的是( )。

admin2017-05-03 31

问题采用道德两难故事对儿童道德发展阶段进行研究的是( )。

选项 A、皮亚杰
B、埃里克森
C、科尔伯格
D、罗杰斯

答案C

解析皮亚杰独创临床研究法，即谈话法，通过给儿童讲包含道德价值内容的对偶故事，然后在观察和实验过程中提出一些事先设计好的问题，分析儿童的回答来揭示儿童道德认识发展的阶段及其影响因素。科尔伯格则开创道德两难故事法，作为研究道德发展问题的重要研究方法。道德两难故事法是对皮亚杰对偶故事法的发展，同样也是用情境故事设置冲突并提出道德问题，让被试在自己的反应中“投射”内心的观念，以此来判断个体的道德发展水平。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/jRjv777K

本试题收录于：中学教育教学知识与能力题库教师资格分类

中学教育教学知识与能力

教师资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

采用道德两难故事对儿童道德发展阶段进行研究的是( )。

中学教育教学知识与能力

教师资格

下面片段选自某高中英语课堂教学实录。T:We’relearningModule5——somethingaboutthemetalandasimplescientificexperiment.Nowlet’swatch

请阅读下面的学生信息和语言素材，设计20分钟的英语听说教学方案。教案没有固定格式，但须包含下列要点：teachingobjectivesteachingcontentskeyanddifficultpointsmajorstepsan

《义务教育英语课程标准(2011年版)》指出，评价体系应包括形成性评价和终结性评价。请解释终结性评价的定义，简述其目的与原则(写出三个要点)，列举并详细说明终结性评价的两种方式。

设计任务：请阅读下面学生信息和语言素材，设计20分钟的读写教学方案。教案没有固定格式，但须包含下列要点：.teachingobjectives.teachingcontents.keyanddifficultp

《义务教育数学课程标准(2011年版)》中指出的初中数学课程的基本理念“人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展”的含义是什么?

案例：某教师在进行幂函数教学时，给学生出了如下一道练习题：已知(a+1)-2＜(1-2a)-2，求a的取值范围。某学生的解答过程如下：问题：(1)指出该生解题过程中的错误，分析其错误原因；(2)给

请你谈谈对数学归纳法这个概念的认知。

数学教学是师生交往互动、共同发展的过程，是教师引导学生开展积极的数学活动的过程。树立正确的数学教学观，掌握合理的数学教学策略，是进行中小学数学教育改革、完成数学教学的根本保障。请简述现代数学教学观。

当事人既约定违约金又约定定金的，一方违约时对方可以同时要求适用违约金和定金条款。()

文化最主要的功能是【】

下列哪些法律规定是属于法的溯及力的规定?

义务教育阶段7～9年级美术课程的价值表现在()。

民事主体在法律允许的范围内有完全的意志的自由，自主实施民事法律行为，参加民事法律关系．任何单位和个人都不得非法干预。这体现了()。

据联合国“国际犯罪防范中心”2000年的统计数据显示，瑞典是世界刑事犯罪率最高的国家，每10万人口中所发生的刑事犯罪案件数为13679，瑞典的刑事犯罪率是多少?()

下列程序段的输出结果为______。publicclassTest{voidprintValue(intm){do{System．out．println("Thevalueis"+m)；}while(--m＞10)；}

下列叙述中错误的是