2. 公务员
  3. 阅读下列材料，回答问题。 如果学生没有真实的认知，缺少与外部环境的接触，没有在其中学习、探索和体验的经历，他们的身心发展会受到影响，容易变得孤独、焦躁和易怒，易于形成不良习惯和出现不良行为。道德、审美、情感、智力的成长也会有所缺失。查理德．罗浮说过，学生就

阅读下列材料，回答问题。 如果学生没有真实的认知，缺少与外部环境的接触，没有在其中学习、探索和体验的经历，他们的身心发展会受到影响，容易变得孤独、焦躁和易怒，易于形成不良习惯和出现不良行为。道德、审美、情感、智力的成长也会有所缺失。查理德．罗浮说过，学生就

admin2020-11-20  49
问题 阅读下列材料，回答问题。
如果学生没有真实的认知，缺少与外部环境的接触，没有在其中学习、探索和体验的经历，他们的身心发展会受到影响，容易变得孤独、焦躁和易怒，易于形成不良习惯和出现不良行为。道德、审美、情感、智力的成长也会有所缺失。查理德．罗浮说过，学生就像需要睡眠和食物一样，需要和自然的接触。 (摘自《世界博览》2016年第21期，有改动)
如何正确认识学生的全面发展?
选项
答案学生的全面发展，既指学生的体力和智力的充分发展，又指学生在德智体美劳各方面和谐的发展。具体包含德育、智育、体育、美育、劳育五个方面。 ①德育即思想品德教育，是教育者按照一定社会的要求，有目的、有计划地对受教育者施加系统的影响，把一定社会的思想观点、政治准则转化为个体思想品质的教育。 ②智育是传授给学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育。 ③体育是授予学生健身知识、技能，发展学生机体素质和运动能力，增强他们体质的教育。 ④美育是培养学生正确的审美观点以及感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育。 ⑤劳动技术教育是向学生传授现代生产劳动的基础知识和基本生产技能，培养学生正确的劳动观点，养成良好的劳动习惯的教育。他们相互依存、相互促进、相互制约，构成一个有机整体，共同促进人的全面发展。
解析
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