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  3. 遗传、环境与教育对能力发展各起什么作用?

遗传、环境与教育对能力发展各起什么作用?

admin2021-04-23  59
问题 遗传、环境与教育对能力发展各起什么作用?
选项
答案能力形成和发展的过程中存在个体差异。个体差异是指个体在成长过程中因受遗传与环境的交互影响，使不同个体之间在身心特征上所显示的彼此不同的现象。个体差异一般表现为发展水平的差异；表现早晚的差异；结构的差异；性别的差异等等。 (1)遗传因素 遗传对智力的影响主要表现在身体素质上，如感官的特征、四肢及运动器官特征、脑的形态和结构的特征等。素质是能力形成的自然前提，没有这个前提，就谈不到能力的形成。遗传或胎儿期脑障碍所造成的素质缺陷是智力发展的障碍。素质对能力的形成有一定影响，具备某些先天素质的人比不具备这种素质的人更容易发展相应的能力。 素质只是为能力发展提供了可能性，要把这种可能性转变为现实，还需要有后天的环境和教育的影响。缺乏良好的培养和训练，再好的素质也得不到发展。 (2)环境和教育 环境对人的能力的影响是指每个人一生中所处的具体环境对人所施加的影响。这其中包括儿童的家庭，学校和社会各方面的因素。研究表明，胎儿在母体中的环境对胎儿的生长发育以及出生后智力的发展都有重要的影响。儿童时期的营养状况影响着儿童的智力发展，在环境的影响中，社会环境的因素更为重要。儿童出生后如有人照顾，经常和他讲话，他的言语交往能力就发展得快；如果将他放在一个照顾不周的孤儿院里，他的能力发展就明显地迟缓。环境对儿童的影响主要是通过教育来发挥作用的。实验证明受过教育比没有受过教育者能力形成得快且早，特别是早期教育对儿童能力的发挥有再要影响。许多研究也指出，在四五岁时就开始教外国语，可以收到事半功倍的效果，并可终生不忘。 (3)实践因素 人的各种能力是在社会实践活动中形成发展起来的。人只有发挥自己的主观能动性，明确目标，培养意志，才能促进能力的发展。环境与教育的作用不是机械地被动地为人所接受，外部条件对人发生作用必须通过人本身的实践。历史上许多杰出人物、创新能手之所以表现出惊人的才能与成就，无不都是应社会历史的要求，参加变革实践的结果。儿童的知识能力、特殊才能也都是应生活、学习的要求，经过积极活动，认真锻炼而逐渐发展起来的。人的能力还和他们所从事的职业活动相联系，不同的职业活动对人们提出不同的要求，从而也发展了相应的能力。实践活动越多样，劳动分工越精细，能力的个别差异也就越明显。 总之，能力是在先天素质的基础上，在后天生活环境和教育的共同作用下，通过一定的活动发展起来的。
解析
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