案例：张老师是某初中一名信息技术老师，他很受学生的欢迎。张老师说，他以前上课时，总是会让学生一步一步跟着他操作，但是后来他发现效果并不理想，而且自己上课总是讲得口干舌燥。后来他上课都会先给出学生一个情景，然后举行一系列的竞赛，并且在竞赛过程中用“刺激”的

admin2017-05-17 31

问题案例：
张老师是某初中一名信息技术老师，他很受学生的欢迎。张老师说，他以前上课时，总是会让学生一步一步跟着他操作，但是后来他发现效果并不理想，而且自己上课总是讲得口干舌燥。后来他上课都会先给出学生一个情景，然后举行一系列的竞赛，并且在竞赛过程中用“刺激”的话鼓励学生积极主动地参与学习，让他们通过每节课的任务实现学习目标，为了检测学习效果，张老师每节课结束前都会做一个小结给学生布置一个小任务。
问题：
张老师“刺激”的话对学生有什么作用？张老师的课前小结对学生有什么作用？

选项

答案张老师“刺激”的话语是利用了学生的自尊心和好胜心，通过比赛来提高学生的学习积极性和学习兴趣，也拉近了老师跟学生的距离，融洽了课堂气氛。对于张老师的课后小结，一方面，是对学生学习成果的肯定，这样既能让学生收获知识，又让他们体验到收获的成就感和快乐，自尊心上得到了满足。另一方面，让学生能够把自己在课上学到的信息技术应用到生活中，提高学生的信息素养和对信息技术学科的热爱。

解析

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本试题收录于：信息技术学科知识与教学能力题库教师资格分类

信息技术学科知识与教学能力

教师资格

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信息技术学科知识与教学能力

教师资格

针对学生的个别差异而采用的教学原则是________。

学生身心发展的动力是()

教育制度是指一个国家各级各类教育机构与组织及其管理规则。相比具有其他类型的社会制度有其自身的特点，表现在客观性、___、_、___。

在教学中以学生为中心，不重视技术，只重视态度，主要是移情性理解。无条件尊重和真诚。这是()的做法。

举例说明动机与需要、诱因的关系。

教师对所有的对象都抱有较高的期望并肯定提高教育效果的是()。

简述操作技能和心智技能的区别。

美国______等人提倡程序教学，依靠教学机器或程序化教科书呈现学习程序，使学生循序个别学习。

个体运用已有的认知经验，使用新输入的信息与原有的认知结构发生联系，理解新知识所描绘的事物或现象的意义，使之与已有的知识建立各种联系指的是()

简析高适《燕歌行》的思想内容。

公证活动的合法原则

26岁妇女，下腹痛伴发热，恶心、尿频、尿痛等，医生查体：体温高，下腹压痛明显，宫体、附件区有压痛，最可能的诊断为

善治肺热咳喘的药是善治胃火牙痛的药是

图示细长压杆AB的A端自由，B端固定在简支梁上。该压杆的长度系数μ是：

为解决留守儿童长期见不到父母、亲子关系疏远的问题，社会工作者组织为留守儿童与父母举行家庭聚会，密切亲子关系。社会工作者的介入行动体现了()原则。

四名运动员参加4×100米接力，他们100米速度分别为υ1，υ2，υ3，υ4。不考虑其他影响因素，他们跑400米全程的平均速度为()。

当a取下列哪个值时，函数f(x)=2x3一9x2+12x—a恰有两个不同的零点．

信息技术学科知识与教学能力

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针对学生的个别差异而采用的教学原则是________。

学生身心发展的动力是()

教育制度是指一个国家各级各类教育机构与组织及其管理规则。相比具有其他类型的社会制度有其自身的特点，表现在客观性、_____、_____、_____。

在教学中以学生为中心，不重视技术，只重视态度，主要是移情性理解。无条件尊重和真诚。这是()的做法。

举例说明动机与需要、诱因的关系。

教师对所有的对象都抱有较高的期望并肯定提高教育效果的是()。

简述操作技能和心智技能的区别。

美国______等人提倡程序教学，依靠教学机器或程序化教科书呈现学习程序，使学生循序个别学习。

个体运用已有的认知经验，使用新输入的信息与原有的认知结构发生联系，理解新知识所描绘的事物或现象的意义，使之与已有的知识建立各种联系指的是()

简析高适《燕歌行》的思想内容。

公证活动的合法原则

26岁妇女，下腹痛伴发热，恶心、尿频、尿痛等，医生查体：体温高，下腹压痛明显，宫体、附件区有压痛，最可能的诊断为

善治肺热咳喘的药是善治胃火牙痛的药是

图示细长压杆AB的A端自由，B端固定在简支梁上。该压杆的长度系数μ是：

为解决留守儿童长期见不到父母、亲子关系疏远的问题，社会工作者组织为留守儿童与父母举行家庭聚会，密切亲子关系。社会工作者的介入行动体现了()原则。

四名运动员参加4×100米接力，他们100米速度分别为υ1，υ2，υ3，υ4。不考虑其他影响因素，他们跑400米全程的平均速度为()。

当a取下列哪个值时，函数f(x)=2x3一9x2+12x—a恰有两个不同的零点．

教育制度是指一个国家各级各类教育机构与组织及其管理规则。相比具有其他类型的社会制度有其自身的特点，表现在客观性、___、_、___。