学习多篇文言文后，教师引导学生总结文言实词“古今异义”的现象。下列句子没有包含“古今异义”的是( )。

admin2017-02-10 44

问题学习多篇文言文后，教师引导学生总结文言实词“古今异义”的现象。下列句子没有包含“古今异义”的是( )。

选项 A、图穷而匕首见
B、金就砺则利
C、邻之厚，君之薄也
D、声非加疾也

答案C

解析题干考查的是古今异义现象。A项中的“穷”，古义：穷尽，今义：缺少钱财；B项中的“金”，古义：金属制品，今义：黄金；D项中的“疾”，古义：强、洪亮，今义：快、疾病。而C项中，“厚”、“薄”皆为形容词，在这里分别意为“变雄厚”、“变薄弱”，是形容词做动词用，没有古今异义现象，故选C。

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语文学科知识与教学能力

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1516年，英国空想社会主义者莫尔出版了《乌托邦》一书，描写了一个叫作乌托邦的岛国，在那里，人人平等，人人参加劳动。在中国魏晋南北朝时期，也有一部文学作品描写了类似情景，这部作品是：()

下列可以成为行政主体的是（）。

DaveWalsh,webeditoronboardtheRainbowWarrioragainthisyear,gavethefollowingaccountofthe2004expeditionthatfoll

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