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（2019年聊城冠县）建国70周年之际，北京某小学与当地博物馆、科技馆、农场等社会实践基地签订了协同育人协议。全校各班在不同时段去参观当地博物馆、科技馆和有机农场，在工作人员的组织引导下充分进行了体验。从学校教育与社会教育相互配合的角度分析，上述材料说明（
（2019年聊城冠县）建国70周年之际，北京某小学与当地博物馆、科技馆、农场等社会实践基地签订了协同育人协议。全校各班在不同时段去参观当地博物馆、科技馆和有机农场，在工作人员的组织引导下充分进行了体验。从学校教育与社会教育相互配合的角度分析，上述材料说明（
admin
2023-02-01
55
问题
（2019年聊城冠县）建国70周年之际，北京某小学与当地博物馆、科技馆、农场等社会实践基地签订了协同育人协议。全校各班在不同时段去参观当地博物馆、科技馆和有机农场，在工作人员的组织引导下充分进行了体验。从学校教育与社会教育相互配合的角度分析，上述材料说明（ ）
选项
A、学校教育和社会教育有机结合，有效形成教育合力
B、学校鼓励和支持学生参加社会机构组织的活动
C、学校经常向社会机构提出建议，给予具体指导
D、学校利用社会机构提供的活动条件对学生施加影响
答案
A,B,D
解析
学校教育和社会教育应有机整合，有效形成教育合力。学校教育与社会教育相互配合的途径包括：①学校应积极鼓励和支持学生参加校外社会教育机构组织的各种活动，关心了解学生在校外活动中的表现。②学校应经常向校外教育机构提出建议和意见，给予具体的指导，必要时为校外教育机构的活动提供帮助和支持。③学校利用各种社会团体为学生提供的活动条件对学生施加影响。④学校通过社区教育委员会的组织形式加强学校与社会的联系。题干所述未体现学校经常向社会机构提出建议，给予具体指导，C项不符合题意。
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