2. 职业资格
  3. 阅读下列材料，完成教学设计。 材料1：《普通高中化学课程标准(实验)》的“内容标准”： “知道乙醇、乙酸、糖类、油脂、蛋白质的组成和主要性质，认识其在日常生活中的应用。” 材料2：普通高中课程标准实验教科书《化学．必修2》(人教版)的目录(略)。 材料3：

阅读下列材料，完成教学设计。 材料1：《普通高中化学课程标准(实验)》的“内容标准”： “知道乙醇、乙酸、糖类、油脂、蛋白质的组成和主要性质，认识其在日常生活中的应用。” 材料2：普通高中课程标准实验教科书《化学．必修2》(人教版)的目录(略)。 材料3：

admin2016-06-19  62
问题 阅读下列材料，完成教学设计。
材料1：《普通高中化学课程标准(实验)》的“内容标准”：
“知道乙醇、乙酸、糖类、油脂、蛋白质的组成和主要性质，认识其在日常生活中的应用。”
材料2：普通高中课程标准实验教科书《化学．必修2》(人教版)的目录(略)。
材料3：普通高中课程标准实验教科书《化学．必修2》(人教版)“乙醇”的原文(略)。
根据以上材料，回答下列问题：
写出本课的化学三维教学目标。
选项
答案教学目标： 知识与技能： ①了解乙醇的物理性质及用途； ②掌握乙醇的分子结构和化学性质——与钠的反应、氧化反应。 过程与方法： ①在实验探究法中，学习科学方法，提高科学探究能力，充分挖掘潜能，发展自身的个性和特长。 ②在学习中训练思维的严密性、逻辑性，培养分析、推理、类比、归纳、总结的能力。情感态度与价值观： ①体会科学探究的艰辛与乐趣，认识化学与人类生活的密切联系，激发学习化学的积极性。 ②学会由事物的表象分析事物的本质、变化，进一步培养综合运用知识、解决问题的能力；通过动手实验，规范操作，全面培养并提高实验能力、观察能力和对实验现象的分析能力。 ③通过新旧知识的联系，培养知识迁移、扩展的能力，进一步激发学习的兴趣和求知欲望；通过实验，培养求实、严谨的优良品质。
解析
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