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  3. 罗伯特·斯莱文教授提倡多种形式的小学小组合作学习，其中“学习小组成绩划分法(STAD)”在学业评价采取的主要措施是（ ）。

罗伯特·斯莱文教授提倡多种形式的小学小组合作学习，其中“学习小组成绩划分法(STAD)”在学业评价采取的主要措施是（ ）。

admin2022-04-25  57
问题 罗伯特·斯莱文教授提倡多种形式的小学小组合作学习，其中“学习小组成绩划分法(STAD)”在学业评价采取的主要措施是（          ）。
选项 A、与前次成绩相比较计算学生的提高分，以全组提高分数总和作为小组学习成绩。
B、将学生测验的原始成绩转化为标准分，以全组标准分总和作为小组学习成绩。
C、各组之间开展一对一的学习竞赛，根据胜负场次对各组成绩进行排名。
D、各组各自合作完成作业，据此评定各组成绩。
答案A
解析 本题考查的是教育学原理中小组合作的基本模式。学习小组成绩划分法(STAD)包括四个步骤：教师授课、小组学习、个人测验、成绩积累，学生通过个人测验与自己先前的成绩作比较，然后将小组成员的个人分数相加构成小组分数。故该题选A。
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