2. 公务员
  3. (材料大意) 　近年来，随着我国工业化、城镇化进程的不断推进，越来越多的农民工涌入城市，他们为城市的发展做出了巨大的贡献。但是随之而来的人口迁移也带来了许多社会问题，尤其是农民工子女教育问题。 　打工子弟学校是城市为解决外来进城务工人员子女就学开办的学校，

(材料大意) 　近年来，随着我国工业化、城镇化进程的不断推进，越来越多的农民工涌入城市，他们为城市的发展做出了巨大的贡献。但是随之而来的人口迁移也带来了许多社会问题，尤其是农民工子女教育问题。 　打工子弟学校是城市为解决外来进城务工人员子女就学开办的学校，

admin2022-12-23  34
问题 (材料大意)
　近年来，随着我国工业化、城镇化进程的不断推进，越来越多的农民工涌入城市，他们为城市的发展做出了巨大的贡献。但是随之而来的人口迁移也带来了许多社会问题，尤其是农民工子女教育问题。
　打工子弟学校是城市为解决外来进城务工人员子女就学开办的学校，这些学校在过去一段时间内解决了低收入流动人口子女的义务教育问题。但是，目前打工子弟学校的现状不容乐观：一是大部分打工子弟学校是私人办学，没有合法手续；二是有很多校舍没有审批手续，属违章建筑，条件简陋，存在严重的安全隐患；三是校长文化程度普遍不高，授课教师多为半路出家、没有教学经验且流动性大。
　A区教委对本区内打工子弟学校进行规范治理，扶持了一批经过政府合法审批的学校，加快对有办校条件学校的审批程序，对本区内23所未经批准的、窝棚式的学校一次性关停，学生就近分流，确保不让就读的学生失学。小李是A区教委工作人员，全面负责此次治理工作。在学生安置、分流过程中，由于公办学校资源有限，无法承载打工子弟学校的近万名学生，导致很多学生面临失学。这些学生将何去何从，家长和学生的内心都充满了不安和恐慌。很多家长表示，对他们而言，进入公立学校是可望而不可即的。一方面，公立学校费用较为昂贵，除学费外，还要交高额的赞助费和借读费，打工子弟学校学费几百元，而公立学校仅校服就要300元；另一方面，城市的孩子和家长对打工者子女有歧视的态度，不利于孩子身心发展；再者，公立学校的教材内容设置与打工子弟学校存在偏差，孩子跟不上；此外，公立学校大多集中在城市南部，而打工人员主要聚集在北部，教育资源分布严重不均衡。
　阳光子弟学校是A区最大的打工子弟学校，也被列入此次整治范围。该校校长表示为了教学质量及学生安全，完全理解教委关停学校的决定，但是要看实际情况。目前，该校有1500名在校生，如果强行关停，众多学生会面临失学的情况，也会给分流工作增加很大压力。该校多次申办办学许可未成功，因缺少财政支持，没有充足的资金盖教学楼，教师待遇普遍偏低，流动性强；加之社会上对务工人员存在歧视和偏见，认为务工人员脏乱差，很多公立学校不愿意招收打工子女。针对阳光子弟学校的情况，小李向区教委申请，帮助该校申请100万财政补贴，对学校设施进行提升，改善学校的教学环境。
　【材料分析】
　第一段是背景性材料，介绍了城镇化进程加快，导致农民工子女教育问题突出的社会现实。这要求考生必须正视现实、理性看待现实。
　第二段是总结性材料，对打工子弟学校存在的突出问题进行了总结。因此，考生在提出解决措施时，要重点针对这些问题给予针对性解决。
　第三段和第四段是依据性材料。第三段：小李在学生安置、分流过程中发现的困难，也折射出在“一刀切”取缔违规子弟学校过程中可能会面临的问题。第四段：以阳光子弟学校为案例，进一步证实关停农民工子弟学校，将不得不面对大量学生失学的现状；与此同时，阳光子弟学校本身也存在发展方面的困难，这样的“两难”局面是农民工子弟学校发展的缩影，也是在落实实际工作中不可避免的障碍。
　通读材料可知，整件事情的脉络如下：打工子弟学校现状(有三种表现)不容乐观——小李负责对打工子弟学校进行整治——被整治的学校因多种因素无法取得办学资格——小李帮助学校渡过难关。
　打工子弟无法顺利进入公立学校的四个原因：一是公立学校费用高，二是打工子弟被歧视，三是公立学校教材难度大，四是公立学校的教育资源不均衡。找出这四种原因之后，考生便可以结合这些原因提出有针对性的对策，如降低公立学校准入门槛，适当减免借读费、赞助费；加强宣教，减少歧视；调整财政拨款，平衡教育资源；等等。
　根据上述材料，回答以下问题：
目前，很多审批合格的打工子弟学校依然存在资金不足、设施落后、师资力量薄弱的情况。假如你是小李，你会如何解决?
选项
答案打工子弟学校实际上在一定程度上帮助政府解决了适龄儿童义务教育问题，而解决这一问题其实本应是政府的职责。因此，在这个过渡期内，打工子弟学校的存在是有其必要性的。我们应该本着一个原则，对于审批合格的打工子弟学校政府应该给予扶持，辅助他们健康成长，使之成为义务教育的有益补充。 　对于目前打工子弟存在的种种状况，我会这样去做： 　首先，对我区各个打工子弟学校的具体情况进行调研，总结各学校资金不足、设施落后、师资力量薄弱等问题的具体体现，并对所需资金、教育资源等进行评估，写成调研报告，与相关部门进行沟通，尽最大可能为打工子弟学校申请财政支持。 　其次，协调优质的公办学校帮助打工子弟学校，可以结成“对子”，一对一帮扶，让老师一起参加教研会，促进教师之间的交流，推动公立学校优秀师资的流动性，拉平各学校的教学水准。 　再次，我会多方了解和学习，汇总各地优秀的教育资源，根据共享的理念及模式，形成合理的工作方案提供给领导，为我区以后逐步实现优质教育资源合理共享提供参考，逐渐打破城市公办学校和打工子弟学校之间的藩篱。比如可以借鉴人们赞赏的“上海模式”。一方面加大财政投入，扩大公办学校的接纳能力，降低公办学校的准入条件；另一方面将合格的打工子弟学校纳入政府管理体系，对办学环境、教师资格、教学活动等各方面进行规范化管理。 　最后，充分利用社会力量，比如号召公益机构的志愿者与政府部门共同关怀打工子弟学校的学生，寻找爱心企业为学校提供资金支持并提高老师待逼，动员媒体关注打工子弟学校的发展，等等。
解析
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