德育过程就是教师教导下学生的能动的道德活动过程。

admin2017-07-09 41

问题德育过程就是教师教导下学生的能动的道德活动过程。

选项

答案(1)此观点正确。 (2)德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成。德育过程中的各要素，通过教育者施教传道和受教育者受教修养的活动而发生一定的联系和相互作用，并在这种矛盾运动中推动受教育者的品德发生预期变化。 (3)德育过程就是教师教导下学生的能动的道德活动过程，这是德育过程基本规律之一。学生品德的发展是在活动和交往中能动地实现的，道德活动是促进外界的德育影响转化为学生自身品德的基础，进行德育要善于组织、指导学生的活动和交往。 (4)因此，该观点正确。

解析

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在进行记忆研究时，要求被试回忆材料的方式有哪些?

()把认知主义的观点引入行为主义的学习联结理论，改变了学习联结理论把学习看成盲目的、机械的这一错误观点。

两岁多的幼儿在与成人的交往过程中学会了正确使用“你”“我”“他”三个人称代词。这按加涅的学习结果分类属于()。

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在做完形填空时，对空格的知觉加工过程为()。

婴幼儿在与成人的交往中学会区分“你”“我”“他”，根据奥苏伯尔的学习分类，这里发生的学习实质上是()。

棉花糖实验(StanfordMarshmallowexperiment)是斯坦福大学WalterMiSchel博士1966年到20世纪70年代早期在幼儿园进行的有关自制力的一系列心理学经典实验。在这些实验中，小孩子可以选择一样奖励(有时是棉花糖，也可

贯穿在夸美纽斯整个教育体系中的指导性原则是()。

主张课程事实上都是某种社会文化的反映，学校的教育职责是要再生产对下一代有用的知识和价值的教育家是()。

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定义学生、教师和课程的关系模式STC(SNO，SN，SA，TN，CN，G)，其中的六个属性分别为学生的学号、姓名、年龄、教师的姓名、课程名以及学生的成绩，则该关系为()。

Theonlything(what)reallymatters(to)thechildren(is)(howsoon)theycanreturntotheiruncle’sfarm.

Theideathat,ifyourhouseisbuiltintherightposition,thismayaffectyoursuccessinlifeseemsstrangetomanypeople.

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