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语文课上,在新来的王老师讲到“蚍蜉撼大树,可笑不自量”时,一向调皮的奇奇插嘴了:“老师,这句诗我以前听爸爸说过,这个‘蚍蜉’是蚂蚁,大蚂蚁呢!但是如果满树都是大蚂蚁,也有可能摇动一棵小树啊!”旁边同学笑了,有几个男生也跟着附和。王老师先是愣了一下,立马笑着
语文课上,在新来的王老师讲到“蚍蜉撼大树,可笑不自量”时,一向调皮的奇奇插嘴了:“老师,这句诗我以前听爸爸说过,这个‘蚍蜉’是蚂蚁,大蚂蚁呢!但是如果满树都是大蚂蚁,也有可能摇动一棵小树啊!”旁边同学笑了,有几个男生也跟着附和。王老师先是愣了一下,立马笑着
admin
2017-10-13
28
问题
语文课上,在新来的王老师讲到“蚍蜉撼大树,可笑不自量”时,一向调皮的奇奇插嘴了:“老师,这句诗我以前听爸爸说过,这个‘蚍蜉’是蚂蚁,大蚂蚁呢!但是如果满树都是大蚂蚁,也有可能摇动一棵小树啊!”旁边同学笑了,有几个男生也跟着附和。王老师先是愣了一下,立马笑着说:“这样吧!这个词确实很生僻,我们先跳过这一句,把它留给大家当课外作业,查查到底什么蚂蚁是‘蚍蜉’,下一次我们再讨论奇奇的设想是否有道理,好吧?”第二次课,准备充分的同学们积极讨论,进发出奇思妙想,王老师对奇奇进行了鼓励和肯定。
关于王老师的做法,以下观点正确的是( )。
选项
A、王老师使用了以引导探究为主的教育
B、王老师具有一定的课堂教学机智
C、王老师在课堂教学中发挥了主导作用
D、王老师面对学生的提问,没有给予正面回答,反而将问题推给学生的方法欠妥
E、王老师遵守了教师主导与学生主动相结合的这一教学原则
答案
A,B,C,E
解析
材料中王老师面对学生的问题,没有正面回答,而是引导学生进行探究,体现了王老师在课堂教学中进行了以引导探究为主的教育,故A项说法正确,D项说法错误;面对学生提问的突发状况,王老师能够巧妙地处理,体现了王老师的课堂教育机智,故B项说法正确;王老师在处理学生的提问时,能够果断地引导学生把疑问变为课后作业,体现了王老师在整个过程中的主导作用,故C项说法正确;学生的疑问在第二次上课时经由大家讨论解决,王老师还对奇奇进行了鼓励和肯定,体现了王老师遵守了教师主导与学生主动相结合的原则,故E项说法正确。本题选ABCE。
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