案例：选修课多媒体技术应用“探索运动奥秘”的主要任务是使用Flash制作火箭升空的动画，探究补间动画的原理，掌握其制作方法。下面是某位教师的教学过程简述：教师通过欣赏动画作品导入新课，引出本节课任务。在新课教学过程中，教师用了近30分钟

admin2019-07-24 37

问题案例：
选修课多媒体技术应用“探索运动奥秘”的主要任务是使用Flash制作火箭升空的动画，探究补间动画的原理，掌握其制作方法。下面是某位教师的教学过程简述：
教师通过欣赏动画作品导入新课，引出本节课任务。在新课教学过程中，教师用了近30分钟进行讲解，期间六次锁定学生机屏幕，让学生观看教师和同学的演示。教师对学生进行分组，以网络机房的自然组分为4个小组(每组12人)，让学生上机操作，学生实际操作时间共约10分钟。小组内不会做的同学由组长快速帮其完成。下课铃响了，大约只有20％的学生完成了动画制作，教师还没来得及对学生作品进行展示和评价，就进行简单小结，结束了本节课教学。
问题：
(1)本节课教师讲解演示时间是否合理?请说明理由。
(2)从教学效果来看，这位教师没有完成本节课的教学，请分析造成这一现象的原因，并谈谈有哪些改善措施。

选项

答案(1)本节课教师讲解演示时间是不合理的。因为教师演示时间过长，导致学生无法消化吸收，在学生自己动手练习的时候，能够做出作品的学生很少，不能达到相应的教学效果，所以是不合理的。 (2)没有完成的原因：演示时间过长，学生不能吸收。改善措施：本节的难点就是补间动画的制作，在本节课前学生已经学过在Flash中绘制图形或插入图像，这部分内容可以让学生自主完成。学生把要制作动画的对象都准备好后，教师可以再讲解本节的重点和难点，这样学生很容易吸收并记忆深刻。此时，教师再让学生自己动手把动画制作完毕。

解析

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