2. 公务员
  3. (2011年浙江.2)所有经典都有其局限性，不加选择地将经典灌输给学生确实是缺乏教育责任的表现。但将经典进行删节，然后将__________的“洁本"教给学生，就一定能给学生营造出理想的“世外桃源"吗?填入画横线部分最恰当的一项是( )。

(2011年浙江.2)所有经典都有其局限性，不加选择地将经典灌输给学生确实是缺乏教育责任的表现。但将经典进行删节，然后将__________的“洁本"教给学生，就一定能给学生营造出理想的“世外桃源"吗?填入画横线部分最恰当的一项是( )。

admin2013-05-01  61
问题 (2011年浙江.2)所有经典都有其局限性，不加选择地将经典灌输给学生确实是缺乏教育责任的表现。但将经典进行删节，然后将__________的“洁本"教给学生，就一定能给学生营造出理想的“世外桃源"吗?填入画横线部分最恰当的一项是(         )。
选项 A、穿凿附会
B、断章取义
C、东拼西凑
D、支离破碎
答案D
解析 “穿凿附会”指非常牵强地解释，把讲不通或不相干的道理、事情硬扯在一起进行解释；“断章取义”指不顾全篇文章或谈话的内容，而只根据自己的需要孤立地取其中一段或一句的意思；“东拼西凑”比喻零乱地加以拼凑；“支离破碎”形容事物零散破碎，不成整体。文段指出将经典进行删节，因此造成经典整体破碎，D项“支离破碎”符合句意。故本题选D。
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