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根据下列材料设计教学片段。 (1)《普通高中历史课程标准(实验)》 要求: 说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构。 (2)课文摘录 1787年宪法把国家权力分为立法、司法和行政三部分,国会由参议院和众议院组成,掌握立法权。总统是国家元
根据下列材料设计教学片段。 (1)《普通高中历史课程标准(实验)》 要求: 说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构。 (2)课文摘录 1787年宪法把国家权力分为立法、司法和行政三部分,国会由参议院和众议院组成,掌握立法权。总统是国家元
admin
2015-07-28
42
问题
根据下列材料设计教学片段。
(1)《普通高中历史课程标准(实验)》
要求:
说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构。
(2)课文摘录
1787年宪法把国家权力分为立法、司法和行政三部分,国会由参议院和众议院组成,掌握立法权。总统是国家元首、政府首脑和军队总司令,掌握国家的行政大权;总统对宪法负责,有权否决国会通过的法律,但国会复议时若以三分之二多数再次通过,即为有效;总统有权提名任命政府高级官员;总统有权与外国缔结条约,但需得到国会的批准方可生效。最高法院掌握司法权,对法律拥有最高司法解释权。三者独立平等,但互相制约,以防止专制的出现,这充分体现了三权分立原则。
要求:
根据课程标准要求和课文内容,设计学生的课堂学习活动。
选项
答案
示例一: 一、准备:1787年制宪会议新闻发布会 1.课前预习,掌握基本史实。 2.按照教师布置的问题,参加自己感兴趣的小组并进行准备,自主搜集资料,由“课题组长”负责,各组员共同探究问题。 二、学习活动 新闻发布会小组:记者与代表团进行提问设计并作答。 教师:美国的联邦政府究竟是如何建立的?如何运作的呢?接下来,我们有请美国参议院议长、众议院议长、联邦法院首席大法官和总统,回答各位记者的提问。 学生:首先,感谢四位在百忙之中抽出时间来到我们现场。对于你们的到来,我们各位记者精心准备了一些小问题,进行简短的采访。哪位记者先来?(本部分内容由事先安排好的同学提问,“美国高层领导”即时解答。) 参议院议长、众议院议长: ①请问参众两院主要拥有什么权力? 制定法律,向国民统一征税、调整国外贸易及州际贸易、征兵及在紧急时期调动民兵,对外宣战。 ②如果总统先生违法,你们有权处置吗? 众议院可对违法的总统提出弹劾并交由参议院审理。 联邦法院首席大法官: ①请问你是怎么当上大法官的? 由总统任命,并经过参议院同意。 ②请问美国联邦法院首席大法官主要拥有哪些权力? 对美国宪法、联邦法律及条约范围内的一切案件都可以行使最高审判权,甚至还拥有解释一切法律及条约的权力。 ③请问联邦法院是否有权审查行政和立法行为? 联邦法院有权审查行政和立法行为。宪法规定政府各部门的权力是彼此制约和平衡的,以防权力过度集中导致专权出现。美国总统: ①按照宪法规定,你是通过什么方式当选总统的呢?由民间选举产生。 ②据说美国联邦法院大法官由总统先生您任命,如果认为该大法官不合格(该法官无犯罪记录),是否可以下令解除该法官职务。不可以,除非大法官犯罪,终身任职。 ③有人说,美国总统是“无冕之王”,你同意这种说法吗?为什么?不同意这种说法。美国总统权力虽然显赫,但受多重限制,如本人由选举产生;总统任命的官员和与外国缔结的条约必须得到参议院的同意;国会可对总统提出弹劾;大法官可审判总统等,所以美国总统不是“无冕之王”。 教师:这部分内容呐,我们就不再劳烦总统先生了,局外旁观者清啊!好,再次感谢四位的到来,使我们对美国联邦政府机构和各机构的权限及其运作有了深入了解。 示例二:角色扮演“谁的官大” 一、课前准备: 1.课前预习,掌握基本史实。 2.教师布置的问题,自主搜集资料,由“课题组长”负责,组员共同探究问题。分为三组:角色扮演、编写台词、准备道具。 二、角色扮演三人分别扮演“尼克松水门”事件中的总统、国会和最高法院。总统处理各种事件及任命官员,众议院有权对犯有“背叛、行贿、受贿或犯有其他重大罪行和恶行”包括总统、副总统在内的所有美国文官提出弹劾,然后交由参议院审判。而最高法院如果认为总统或国会的法律、条约和政策“违宪”,又可宣布它们无效。 三、游戏总结 最终大家投票,谁的权力最大。得出结论,三者相互制约,没有办法造成专权。最终师生一起归纳总结。美国1787年宪法实行三权分立原则,立法权归于国会、行政权归于总统、司法权归于联邦法院。尤其美国总统的权力使联邦的行政权保持强有力的地位,成为美国政治制度的一种特点,故称为总统共和制。但三者的权力又是彼此制约和平衡的。总统和国会之间、国会本身两院之间、司法与其他部门之间均构成制衡。同时,中央与地方之间也构成制约和平衡的关系。
解析
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历史学科知识与教学能力
教师资格
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