结合实际论述如何运用感知规律提高直观教学效果。

admin2011-05-21 31

问题结合实际论述如何运用感知规律提高直观教学效果。

选项

答案要提高直观教学的效果，必须掌握和运用以下感知的规律： (1)目的任务越明确，感知越清晰。 (2)对象从背景中越突出，则对象越容易被感知。在直观教学中要使对象从背景中突出，必须遵循下面三个规律：第一，差异律。第二，活动律。第三，组合律。 (3)直观形象与语言指导相结合，则感知更精确、全面。 (4)知识经验越丰富，感知就越完善、迅速。 (5)对感知对象的态度越积极，则感知越深刻。 (6)多种分析器的协同活动，也可以提高感知的效果。

解析

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态度的结构包括()。
学生阅读技能的掌握有助于写作技能的提高，这是技能的________迁移。
元认知策略是学习策略中的一种，它包括元认知计划策略、元认知监视策略和元认知()。
技能的种类有【】
需要层次说是由美国心理学家________提出的。
安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是()
技能是按照规则、程序、基于练习而完成智慧任务或身体协调动作的能力，下列与技能的三种类型不符的是【】
有人常常没有理由地一遍又一遍地做出某一种行为或某一系列行为，这属于()类型。
教师在讲课过程中声音要求要洪亮，所依据的感知规律是()
与问题类型相对应，问题解决也有两种类型，即______和______。

随机试题

排土场最终境界()内，应排砌大块岩石，以确保排土场结束后的安全稳定，防止发生泥石流灾害。
下列有关证券发行的表述中，正确的一项是()。
下列说法哪个是正确的?()
铁路大跨度混凝土连续梁主要采用()和顶推法施工。
整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系形成新的知识结构是()
主张“任何学科的基本原理都可以用某种形式，教给任何年龄的任何儿童”的是
以下关于程序设计语言的叙述中，不正确的是_____________。
CPSR寄存器中的I和F分别为中断和快速中断禁止控制位，当I=【51】将禁止外部中断IRQ，当F=【52】时允许快速中断FIQ。
Itdoesn’tmatterwhen【C1】______apersonsleeps,buteveryoneneedssomeresttostayalive.That’s【C2】______alldoctorstho
Nationalstandardsforpavedroadswereinplaceby1921.Inspiteofsafetyconsiderations,thedeathrateoninterstatehighw

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结合实际论述如何运用感知规律提高直观教学效果。

中学教育心理学

原教师资格

教师资格

态度的结构包括()。

学生阅读技能的掌握有助于写作技能的提高，这是技能的________迁移。

元认知策略是学习策略中的一种，它包括元认知计划策略、元认知监视策略和元认知()。

技能的种类有【】

需要层次说是由美国心理学家________提出的。

安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是()

技能是按照规则、程序、基于练习而完成智慧任务或身体协调动作的能力，下列与技能的三种类型不符的是【】

有人常常没有理由地一遍又一遍地做出某一种行为或某一系列行为，这属于()类型。

教师在讲课过程中声音要求要洪亮，所依据的感知规律是()

与问题类型相对应，问题解决也有两种类型，即和。

排土场最终境界()内，应排砌大块岩石，以确保排土场结束后的安全稳定，防止发生泥石流灾害。

下列有关证券发行的表述中，正确的一项是()。

下列说法哪个是正确的?()

铁路大跨度混凝土连续梁主要采用()和顶推法施工。

整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系形成新的知识结构是()

主张“任何学科的基本原理都可以用某种形式，教给任何年龄的任何儿童”的是

以下关于程序设计语言的叙述中，不正确的是_____________。

CPSR寄存器中的I和F分别为中断和快速中断禁止控制位，当I=【51】将禁止外部中断IRQ，当F=【52】时允许快速中断FIQ。

Itdoesn’tmatterwhen【C1】apersonsleeps,buteveryoneneedssomeresttostayalive.That’s【C2】alldoctorstho

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结合实际论述如何运用感知规律提高直观教学效果。

中学教育心理学

原教师资格

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态度的结构包括()。

学生阅读技能的掌握有助于写作技能的提高，这是技能的________迁移。

元认知策略是学习策略中的一种，它包括元认知计划策略、元认知监视策略和元认知()。

技能的种类有【】

需要层次说是由美国心理学家________提出的。

安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是()

技能是按照规则、程序、基于练习而完成智慧任务或身体协调动作的能力，下列与技能的三种类型不符的是【】

有人常常没有理由地一遍又一遍地做出某一种行为或某一系列行为，这属于()类型。

教师在讲课过程中声音要求要洪亮，所依据的感知规律是()

与问题类型相对应，问题解决也有两种类型，即______和______。

排土场最终境界()内，应排砌大块岩石，以确保排土场结束后的安全稳定，防止发生泥石流灾害。

下列有关证券发行的表述中，正确的一项是()。

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铁路大跨度混凝土连续梁主要采用()和顶推法施工。

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主张“任何学科的基本原理都可以用某种形式，教给任何年龄的任何儿童”的是

以下关于程序设计语言的叙述中，不正确的是_____________。

CPSR寄存器中的I和F分别为中断和快速中断禁止控制位，当I=【51】将禁止外部中断IRQ，当F=【52】时允许快速中断FIQ。

Itdoesn’tmatterwhen【C1】______apersonsleeps,buteveryoneneedssomeresttostayalive.That’s【C2】______alldoctorstho

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与问题类型相对应，问题解决也有两种类型，即和。

Itdoesn’tmatterwhen【C1】apersonsleeps,buteveryoneneedssomeresttostayalive.That’s【C2】alldoctorstho