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材料: 松花小学四年级的“读书角”里存放了30本各类图书供同学翻阅,可是某一天,班主任张老师发现“读书角”的书少了6本,就问班干部是怎么回事,但大家都说不上来书到哪里去了,这时班长主张严肃查处,可是张老师却不以为然,他写了几句话贴出去:“作为班主任
材料: 松花小学四年级的“读书角”里存放了30本各类图书供同学翻阅,可是某一天,班主任张老师发现“读书角”的书少了6本,就问班干部是怎么回事,但大家都说不上来书到哪里去了,这时班长主张严肃查处,可是张老师却不以为然,他写了几句话贴出去:“作为班主任
admin
2016-09-01
63
问题
材料:
松花小学四年级的“读书角”里存放了30本各类图书供同学翻阅,可是某一天,班主任张老师发现“读书角”的书少了6本,就问班干部是怎么回事,但大家都说不上来书到哪里去了,这时班长主张严肃查处,可是张老师却不以为然,他写了几句话贴出去:“作为班主任的首要责任是,要使全班同学明白,人格是无价的,然而同学们,你信吗?‘读书角’的书少了6本。”第二天有人送回了1本,张老师又公开写道:“你送回的不仅是l本书,你送回了人格,送回了咱们班良好的班风。”第三天,其他5本书也都送回来了。
问题:根据案例说明这位班主任的做法。
选项
答案
这位班主任的做法是情感育人。案例中的班主任,面对该事件,不是严肃查处,而是晓之以理,动之以情,写了几句话贴出去。这几句话语重心长,激起了学生积极情感的反映,于是这位学生就放回了书籍。在这里,班主任既严,又爱,既有集体荣誉性的教育,又有人格尊严的启发。班主任的情感很有感染力,渗透力,表现出对教育的忠诚,对学生的爱护。
解析
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小学综合素质题库教师资格分类
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小学综合素质
教师资格
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