四年级学生小刚特别喜欢小动物，妈妈也很支持他，给他买过蚕宝宝、小仓鼠、小乌龟等，但小刚时常会带小动物去学校，影响了其他同学听课。班主任李老师了解后，并没有批评他，而是组织同学在班里成立了动物兴趣小组。在李老师的引导下，小刚和其他小组成员定期开展活动。通过对

admin2018-01-13 71

问题四年级学生小刚特别喜欢小动物，妈妈也很支持他，给他买过蚕宝宝、小仓鼠、小乌龟等，但小刚时常会带小动物去学校，影响了其他同学听课。班主任李老师了解后，并没有批评他，而是组织同学在班里成立了动物兴趣小组。在李老师的引导下，小刚和其他小组成员定期开展活动。通过对小动物的观察、照料，小刚不仅学习了许多生物学知识，还懂得了学习的重要性，更重要的是，他还改掉了拖拉、懒散和马虎的毛病，养成了勤奋、自律、认真的好习惯，学习的主动性也有了提高，对各科学习产生了浓厚的兴趣，通过小组经常性的合作探究活动，学习成绩有了明显的提升。后来，小刚写的作文《我的“好朋友”——小仓鼠》，在全国征文比赛中还获得了二等奖。
从内外两方面分析小刚学习行为改变的原因。

选项

答案内在方面：对小动物的直接兴趣促使小刚行为改变；个体主观能动性的充分发挥；自我效能感的提高；内部学习动机；正确的学习方法和学习策略。在案例中，教师考虑到小刚活泼好动、有爱心、喜欢养小动物的性格特点，针对学生性格和兴趣特点对学生进行教育，在班级里开展动物兴趣小组，对小刚进行引导。外在方面：在老师的引导下，老师通过开展活动的方式，引导小刚进行学习和活动；通过合作探究的方式，让小刚改掉坏毛病，形成好习惯。

解析

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