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笔墨纸砚 文房清玩 书写工具与材料 “工欲善其事，必先利其器。”中国书法是中国特有的文化和艺术创造，笔、墨、纸、砚是创造中国书法特有的工具与材料，它们作为中国书法和中国绘画的基本工具，是伴随着中国科学技术的发展而发展的，体现了中国人的聪明和智慧。笔墨纸

admin2017-09-19  36
问题 笔墨纸砚  文房清玩  书写工具与材料
“工欲善其事，必先利其器。”中国书法是中国特有的文化和艺术创造，笔、墨、纸、砚是创造中国书法特有的工具与材料，它们作为中国书法和中国绘画的基本工具，是伴随着中国科学技术的发展而发展的，体现了中国人的聪明和智慧。笔墨纸砚不仅是中国古代人的书写工具、文房雅玩，而且这些工具本身已成为具有独特使用价值与审美价值的文化艺术品。
一、毛笔
    毛笔是中国古代书写文字的基本工具。正是人们使用了毛笔．才有中国书法和中国绘画的辉煌创造。
    毛笔由笔管和笔毫两个部分组成。笔管由竹木或其他硬质材料制作．而笔毫则主要是由兔毛、羊毛、狼毛或其他动物的毛等材料经过选择加工而成。毛笔的最
突出的特点是笔柔软而富有弹性。“笔软则奇怪生焉”，毛笔的这种特性，为书写者写出既具实用性又具艺术性的书迹，提供了最基本的又是最宝贵的、最神奇的工具。
    中国毛笔产生的确切时代尚难确定。中国历史上有秦国将领蒙恬造笔之说。建国后在湖南长沙附近发掘出了战国时代的毛笔实物，制作已初具形态，显示一定的制作水平，由此见出当时已普遍使用毛笔来书写了。

  人们制作毛笔，材料选取更为多样，制作工艺日趋精良，不仅用兔毫，而且采用狼毫、羊毫、鸡毫等材料，或单用某种毫毛，或用两，种或多种毫毛(即兼毫)。制作出各种大小由之、刚柔和济、软硬适度，让书写者得心应手的毛笔．以适应各种不同的书写和描画。劲挺的紫毫、兔毫、狼毫、猪毫、鼠须等为“硬毫”，羊毫、鸡毫为“软毫”。用硬毫与软毫配制而成的笔毫为“兼毫”。如“五紫五羊”、“七紫三羊”、“九紫一羊”、“三紫七羊”等都是显示软硬比例的兼毫毛笔。白云笔是以羊毫与狸子毫等相配的兼毫。还有的毛笔名称相当雅致．如“铁画银钩”、“玉兰蕊”、“兰竹”、“鹤立”、“白鹤展翼”，大致显示出毛笔所用材料或用途。


按照笔锋的长短，毛笔可分为“长锋”、“中锋”、“短锋”；按照毛笔所写字的大小，可分为“小楷”、“中楷”、“大楷”；而“斗笔”、“提笔”、“揸笔”(或称“抓笔”)则是写更大的字所用。

    关于毛笔的优劣，古人提出了“尖”、“齐”、“圆”、“健”四条标准，大致都是从笔毫而言的。所谓“尖”是指笔毫锋颖，尖锐如锥；“齐”，是指笔毫润开之后，毫毛整齐，将笔锋压扁后如扁刷状；“圜”。指笔头圆润丰硕。如圆锥状；“健”，指毛笔劲健有力，富有弹性。古人称此四字为毛笔之“四德”。另外，毛笔笔杆应圆而直，笔杆笔锋装配牢固端正，紧固成一直线。
    中国制笔业历史悠久，安徽“宣笔”、浙江“湖笔”等久负盛名。
二、墨
    (一)概说
    墨，是写字作函的颜料。最常见的墨为黑色。主要是用石炭或松烟、油烟等制成，大多被制成锭状。使用之前，先在砚上加适量水，然后操墨锭均匀研磨，磨成浓淡适中的墨汁。再以笔潘墨书写。笔和墨是书写汉字斯不可缺少的．因此善书的文人被称为“墨客”，汉字书迹又被称为“墨迹”。珍贵的书法原迹称为“墨宝”，用墨拓出的碑帖拓片称为“墨本”。
    (二)墨的历史
    中国有悠久的制墨的历史，大概毛笔产生和使用之后，就逐渐有墨的制造。20世纪70年代，湖北云梦睡虎地泰墓中有秦墨出土。晋代墨迹保存至今，说明当时的制墨技术已有很高水平。唐代。现河北易水流域所制“易墨”，以松烟为主要原料，质量高，产量大。五代时期，李廷硅于安徽歙州以松烟、麝香等为原料所制之“廷硅墨”、“李墨”名扬天下，“微墨”遂成为中国墨中珍品。宋、元、明、清，制墨业不断发展，品种多样。墨质精良，创造了许多广受欢迎的名墨。制墨高手名匠，代不乏人．如清代的微州制墨专家曹素功、汪近圣、汪节庵、胡开文，被誉为“四大墨王”。
    (三)墨的分类
    1．墨的形态有固体和液体之分。从历史上看，大量的墨为固体。固体的墨块或墨锭，需在现上加水研磨(成液体状)后方可使用。清末谢松岱创制了液体的墨，即“墨汁”，可直接用于书字作画。现今研墨者已渐少，用墨汁者甚为普遍，如“一得阁”、“中华”、“曹素功”牌墨汁，都甚受书画作者欢迎。
    2．墨的颜色有黑墨和彩墨之分。黑色墨居多，用途广泛；而制作不多的彩墨，亦可用于书写和绘画。
    3．墨的用途有实用墨和观赏墨之分。中国古代大量的墨品，追求漆黑、细润，入纸不退色等。而观赏墨则追求造型精美，墨锭之表面或勾金描银、或写字作画．精雕细刻，包装考究，显示文房雅趣。如今液体的墨汁作为省时方便的实用墨巳成为书写的主要材料，而固体墨锭已多不研磨使用，逐渐成为一种主要用于观赏的工艺产品。


请按所提供的篇目片段，设计1课时的教学简案(也可以是单元中的一个子篇目)。
要求：
(1)写出一篇规范完整的课时教学简案，根据需要选择和处理教材内容；
(2)恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点；
(3)合理地设计学习活动和作业要求；
(4)设计至少3个课堂提问。
选项
答案【参考设计】 【课题】文房四宝 【课时】1课时 【教学目标】 知识与技能：说出文房四宝的组成,了解其性能，并会正确使用。 过程与方法：通过自主合作探究的方式认识文房四宝，体验其魅力。 情感态度与价值观：感受文房四宝在国画中的魅力，养成热爱中国传统文化的情趣，感受国画所带来的美好。 【教学重点】掌握文房四宝的使用方法及其性能。 【教学难点】书法对于毛笔软硬程度的选择及运笔方式。 【教具准备】多媒体课件、笔、墨、纸、砚等 【教学过程】 活动一：设置情景，导入新课 教师进行书法表演，引导学生欣赏，并思考国画在进行创作时最基本的用具是什么。学生交流回答，教师总结．揭示课题：文房四宝。 活动二：新课讲授，获得新知 (1)文房四宝初感知 教师引导学生进行“文房四宝”初步体验的活动，提出问题：文房四宝指的是哪四宝?你知道文房四宝的故乡是哪里吗? 学生回答，教师总结：文房四宝，即笔、墨、纸、砚，是中国独有的文书工具。安徽宣城是我国文房四宝最正宗的原产地和饮誉世界的“中国文房四宝之乡”，那里所产的宣纸、宣笔、徽墨、宣砚举世闻名。 (2)艺术特性新发现 教师播放PPT，出示笔、墨、纸、砚图片。教师引导学生观察笔、墨、纸、砚的不同特性。提出问题：根据观察．说一说笔、墨、纸、砚分别都有什么不同的特点? 学生观察并回答，教师总结： 笔：分大、中、小号，有羊毫，也有狼毫，小号叶筋笔是勾画叶筋和线的。羊毫一般是上色用的。 墨：一般是用书画墨汁，它比较粘稠，要根据用墨需要调好再用。 纸：宣纸有生、熟之分。生宣纸是用来画写意画用的，能洇水。熟宣纸不洇水，是用来画工笔画的。 砚：用来研墨的，由于原墨较粘稠，需要用水研匀后方可使用。 (3)毛笔的发明 教师：毛笔的历史更为悠久，秦朝之前各地对毛笔的叫法不一。秦朝统一中国，毛笔才有了统一的名称。宣笔可以说是毛笔的起源。你们知道毛笔是怎么来的吗? 学会分组进行讨论．教师总结：蒙恬发现中山兔肥而毫长．质地最佳．于是以竹管为笔杆．兔毛(又称紫毫)为笔头制作毛笔，世人称“蒙恬笔”，为宣笔的鼻祖。 活动三：欣赏实践．内化知识 教师演示毛笔的执笔方法及运笔方式：①用三指合力持笔；②用无名指抵住笔管；③指实掌虚。 示范运笔方式：直笔，中锋用笔。卧笔，侧锋用笔。(用笔有时可悬肘，有时可枕肘。) 学生自主练习实践，教师巡视指导并纠错。 活动四：交流评议，拓展提高 开展以“文人墨客”为题的知识竞答赛。组织学生分组进行笔、墨、纸、砚知识问答，预留时间进行准备．小组记分。 竞赛结束，学生相互评议组内关于知识问答得分情况，说说自己掌握的文房四宝知识。教师根据学生评议内容进行纠错补充，本着鼓励为主，促进学生知识积累的目标，综合学生观点，并在此基础知识上拓展延伸，为后续课程做铺垫。 布置作业：课下搜集纸、砚的资料。 【板书设计】 文房四宝 笔、墨、纸、砚 执笔方法及运笔方式
解析
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