2. 职业资格
  3. 沈老师在教学《第一场雪》时，问学生：“雪景很美，谁能把它美美地读出来?他读的时候，大家闭上眼睛听，体会他能不能把你带到那么美的雪景中去。”第一个学生读完后，沈老师问：“你们是不是感觉自己走到雪野中去了?”大多数学生很犹豫。沈老师笑着说：“刚走到雪野的边上，

沈老师在教学《第一场雪》时，问学生：“雪景很美，谁能把它美美地读出来?他读的时候，大家闭上眼睛听，体会他能不能把你带到那么美的雪景中去。”第一个学生读完后，沈老师问：“你们是不是感觉自己走到雪野中去了?”大多数学生很犹豫。沈老师笑着说：“刚走到雪野的边上，

admin2019-03-15  90
问题 沈老师在教学《第一场雪》时，问学生：“雪景很美，谁能把它美美地读出来?他读的时候，大家闭上眼睛听，体会他能不能把你带到那么美的雪景中去。”第一个学生读完后，沈老师问：“你们是不是感觉自己走到雪野中去了?”大多数学生很犹豫。沈老师笑着说：“刚走到雪野的边上，是不是?”大家都笑起来。沈老师说：“看看我能不能把大家领进去。”接着示范读了一遍，然后问：“往前走几步没有?”学生都点头说：“走了。”沈老师继续说道：“相信有同学会比老师读得更好。谁领着大家继续往前走?”……后面的学生果然越读越好。
问题：
评析这一教学片断中沈老师的教学行为。
选项
答案沈老师的教学过程体现了启发性教学原则，同时也践行了新课改的相关理念，值得我们学习。 首先，沈老师的教学过程体现了启发性教学原则。启发性教学原则强调通过教师的引导，创设情境，调动学生学习的积极性和主动性。材料中，沈老师通过逐步启发，把学生引入“雪景”中，引导学生主动学习，促进学生积极思考，领悟课文内容。 其次，沈老师践行了新课改的教学观、学生观的相关要求。新课改倡导以学习者为中心，关注学生的情感体验和感受，把学生看作是发展中的人，把学生看作是学习的主体。材料中，沈老师站在学生的角度去思考课堂的构建，注重学生的情感体验。调动了学生的积极性，引发了学生的情感共鸣。
解析
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