张敏认为，只要违反了规则并给他人带来了伤害，不论动机如何都是不道德的。根据科尔伯格的道德发展观，其道德认知发展处于( )。

admin2020-07-22 74

问题张敏认为，只要违反了规则并给他人带来了伤害，不论动机如何都是不道德的。根据科尔伯格的道德发展观，其道德认知发展处于( )。

选项 A、自律水平
B、他律水平
C、习俗水平
D、前习俗水平

答案C

解析张敏的观点属于遵守法规和秩序的定向阶段，处于习俗水平。处于这一阶段的儿童服从社会规范，遵守公共秩序，尊重法律的权威，以法制观念判断是非，知法懂法。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/tCNv777K

本试题收录于：中学教育教学知识与能力题库教师资格分类

中学教育教学知识与能力

教师资格

相关试题推荐

材料：记得初一刚刚开学时，我班有个男生，性格比较暴躁，态度粗鲁，稍不合他意就出口骂人。动手打人，在班级里纪律自由涣散，是一个典型的“自我主义者”。每做一件事。他认为是对的就去做，全然不顾老师和学生的想法和感受。一次社会课上，我提了几个问题叫同学回答。他也把
教育在人的身心发展中起着决定作用。
材料：甲同学在小学时学业成绩优良，对数学特别感兴趣，还在数学竞赛中得过奖，升入初中后、在第一次摸底测验中，他的成绩很不理想，在班级的排名在30几名，回家又受到父母的责骂，使他很有挫败感。他很想取得成绩，但又认为自己做不到，甚至连他最感兴趣的数学考试也出现不
材料：甲同学在小学时学业成绩优良，对数学特别感兴趣，还在数学竞赛中得过奖，升入初中后、在第一次摸底测验中，他的成绩很不理想，在班级的排名在30几名，回家又受到父母的责骂，使他很有挫败感。他很想取得成绩，但又认为自己做不到，甚至连他最感兴趣的数学考试也出现不
课外、校外教育与课堂教学相比更有利于()。
简述课堂问题行为的处置与矫正方法。
课程开发的内容完全取决于知识或学科的内容。
课程目标的基本特征有哪些?
材料：课上马老师给大家讲“波意耳定律”。他说具有恒定质量和温度的气体，其压力与体积成反比。后来他又出示一个公式“P×V=K”，并解释说其中P代表压力，V代表体积，K代表一个衡量(衡量中包括恒定的质量和温度)。他边举例边板书：如果P=2个大气压，且

随机试题

该病最可能的诊断是面部不对称可具体表现为
患者，男性，59岁，工人，1年前无明显诱因出现双腕、双手关节和双膝、踝、足、跖趾关节肿痛，伴晨僵，时间约12分钟，疼痛以夜间明显，影响行动。实验室检查：红细胞沉降率55ram/h，RF(＋)。关节X线检查：双手骨质疏松，腕部关节间隙变窄。使用青霉胺治疗。护
患者，男，68岁。有咳喘病史十余载，逢冬辄发，今年入冬以来咳喘倚息不得卧，咯痰量多，色白，如泡沫状，畏寒肢冷，口淡不渴，舌苔白滑，脉弦紧。本案的治法是______。
下列属于城市总体规划强制性内容的有()
飞机在跑道上起飞通常是()。
缔约过失责任的构成条件(　　)。
我国对个人结汇和境内个人购汇实行年度总额管理，目前年度总额为每人每年等值()。
人人都希望自己________________，却很少有人能沉静下来用心对待生活，其实生活很________________，你是不是诚心待它，它一眼就能分辨出来。你越________________，越想得到，距离目标就越远，你努力振作，默默耕耘，惊喜往
未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予()保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。
设y=y(x)，z=z(x)是由方程z=xf(x+y)和F(x，y，z)=0所确定的函数，其中f和F分别具有一阶连续导数和一阶连续偏导数，求dz/dx.

最新回复(0)

张敏认为，只要违反了规则并给他人带来了伤害，不论动机如何都是不道德的。根据科尔伯格的道德发展观，其道德认知发展处于( )。

中学教育教学知识与能力

教师资格

教育在人的身心发展中起着决定作用。

课外、校外教育与课堂教学相比更有利于()。

简述课堂问题行为的处置与矫正方法。

课程开发的内容完全取决于知识或学科的内容。

课程目标的基本特征有哪些?

该病最可能的诊断是面部不对称可具体表现为

患者，男，68岁。有咳喘病史十余载，逢冬辄发，今年入冬以来咳喘倚息不得卧，咯痰量多，色白，如泡沫状，畏寒肢冷，口淡不渴，舌苔白滑，脉弦紧。本案的治法是______。

下列属于城市总体规划强制性内容的有()

飞机在跑道上起飞通常是()。

缔约过失责任的构成条件( )。

我国对个人结汇和境内个人购汇实行年度总额管理，目前年度总额为每人每年等值()。

人人都希望自己________________，却很少有人能沉静下来用心对待生活，其实生活很________________，你是不是诚心待它，它一眼就能分辨出来。你越________________，越想得到，距离目标就越远，你努力振作，默默耕耘，惊喜往

未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予()保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。

设y=y(x)，z=z(x)是由方程z=xf(x+y)和F(x，y，z)=0所确定的函数，其中f和F分别具有一阶连续导数和一阶连续偏导数，求dz/dx.

缔约过失责任的构成条件(　　)。

人人都希望自己，却很少有人能沉静下来用心对待生活，其实生活很，你是不是诚心待它，它一眼就能分辨出来。你越，越想得到，距离目标就越远，你努力振作，默默耕耘，惊喜往