案例：信息技术网络知识竞赛【课标要求】《网络技术应用》是信息技术课程的一门选修课。同学们将会学习和理解网络技术的基本工作原理，学会熟练地使用常用的网络技术工具解决实际问题，了解网络技术发展趋势，进一步体验网络技术蕴含的文化内涵，辩证地认识网络对社会发展

admin2012-05-16 96

问题案例：信息技术网络知识竞赛
【课标要求】
《网络技术应用》是信息技术课程的一门选修课。同学们将会学习和理解网络技术的基本工作原理，学会熟练地使用常用的网络技术工具解决实际问题，了解网络技术发展趋势，进一步体验网络技术蕴含的文化内涵，辩证地认识网络对社会发展、科技进步和日常生活的影响。学生应学会信息技术交流与合作，提高思考与决策水平，形成解决实际问题的能力和终身学习的能力。
【教学目标】
知识与技能
过程与方法
培养小组内成员协作学习、共同参与，发挥团队合作精神。
情感、态度与价值观
1．培养学生口头表达能力、创新意识。
2．培养学生在使用网络时，树立正确的信息安全意识，养成良好的信息活动习惯。
3．巩固与扩展学生知识结构，提升学生信息素养。
【教学重点、难点】
【教学方法与手段】
通过全体同学参与，自主探究，协作学习，发挥全组员的力量搜集网络知识竞赛的相关题目，并把题目发布到论坛中，在论坛上共同讨论、研究题目。老师根据各组搜集的题目，汇编出知识竞赛作品，最后以知识竞赛、游戏的形式，让学生在参与合作中共同学习，达到寓教于乐、提升信息素养的目的。
【教材分析】
本次综合活动课是教材内容的重组和扩充，要求以班级为单位开展一次知识竞赛，通过全体学生共同参与网络知识竞赛的准备和活动，提高同学们学习的兴趣，既巩固了以前所学的知识，又为接下来的课程任务打下坚实的基础。
【学生分析】
我校是乡镇普通高中，经过一个学期的信息技术必修课程的学习，在同学们的共同努力下，他们利用信息技术解决问题的能力、信息素养都有了不同程度的提升，但学生间的能力差异还很大。本学期的《网络技术应用》选修部分要求学生学习和理解网络技术的基本工作原理，学会熟练地使用常用的网络技术工具解决实际问题。学生在网络技术及互联网的相关知识都有了一定程度的认识和了解。
【教学过程】
结合上述教学设计，回答下列问题：
(1)写出本课的“知识与技能”教学目标。
(2)写出本课的教学重、难点。
(3)根据下图提供的教学设计流程图编写教学过程。

选项

答案(1)①网络基本概念的认知与理解；②掌握搜索引擎的搜索方法与策略；③掌握网上信息交流的方法与技巧。(2)①网络搜索相关试题的方法与策略；②学生使用论坛时的正确引导。(3) [*]

解析本题由于提供了教学设计流程图，所以在编写教学流程上难度较低，只需将流程图中的环节转化为具体的教学行为即可。但要注意的是教学设计流程图只是一个思路的表达，是一个较为概括的框架，所以也不能完全照搬，还应根据正常的行为逻辑和具体情况，补充必要的环节，例如本题给出的参考答案中，在第一课时便添加了“赛前准备”的环节，这肯定是必不可少的。由于流程图中没有侧重，考生在将其转化为具体的教学过程时，还要注意根据教学重难点，设计各环节进行的时间及讲解的详细程度。另外在编写时，还需考虑具体环节中使用的教学方法、整体的时间把握等。

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影响运动兴趣水平的主要因素包括_、_、运动内容的新奇性与适合性、成功体验的获得以及融洽的师生关系等。

在教学中教师为了使学生尽快学习和掌握技术动作所选择的一些与技术动作有关的具体练习是指()。

动作技能形成阶段，出现错误动作较多的是()。

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政府职能是通过公务员的工作来实现的，因此公务员是政府职能的实施主体。()

信息来源必须是可靠的属于信息质量的()特征。

【2015．广西】影响教师心理健康的个人因素表现在()。

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