学生的身心发展是学校教育的重要培养目标。请结合教学实际谈谈教师应如何根据学生身心发展的规律进行教学。

admin2020-11-20 37

问题学生的身心发展是学校教育的重要培养目标。请结合教学实际谈谈教师应如何根据学生身心发展的规律进行教学。

选项

答案(1)个体身心发展具有顺序性，教育要循序渐进地进行。顺序性指儿童从出生到成人，其身心发展是一个由低级到高级，由量变到质变的连续不断的过程。教育者应按照发展的序列进行施教，遵循着由具体到抽象，由低级到高级等顺序逐渐前进。 (2)个体身心发展具有阶段性，教育要根据不同年龄阶段的特点分阶段进行。阶段性指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。教育者就必须从教育对象的实际出发，针对不同年龄的学生，提出不同的具体任务，采用不同的教育内容和方法。 (3)个体身心发展具有不平衡性，教育要抓住发展关键期或最佳期。不平衡性表现在两个方面：同一方面的发展速度是不平衡的；不同方面发展的不平衡性。教育者要抓住学生发展的关键期，及时施教，以达到事半功倍的效果。 (4)个体身心发展具有互补性，教育者要做到长善救失，培养全面和谐发展的人。互补性反映了个体身心发展各组成部分的相互关系。教育者首先要帮助全体学生，特别是生理或心理机能方面有障碍、学业成绩落后的学生树立起信心；其次要帮助学生学会发挥优势，长善救失，通过自己的精神力量的发展达到身心的协调。 (5)个体身心发展具有个别差异性，教育者要做到因材施教。个别差异性指个体之间的身心发展以及个体身心发展的不同方面之间，存在着发展程度和速度的不同。教育者要注意学生的个别差异，做到因材施教，使每个学生都能迅速、切实地提高。

解析

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