小林是小学三年级的学生，他所做的作业中经常会出现错别字，下面这些词语就是从他的作业中收集来的。请仔细阅读下列材料，完成后面的题目。蚂蚊运骨头；凶恶的豺狠；蜿蜓的小道；叔叔的喉节：甜甜的甘遮；美好的婚烟；空圹的田野：力量的平横…… 从小

admin2016-04-24 51

问题小林是小学三年级的学生，他所做的作业中经常会出现错别字，下面这些词语就是从他的作业中收集来的。请仔细阅读下列材料，完成后面的题目。
蚂蚊运骨头；凶恶的豺狠；蜿蜓的小道；叔叔的喉节：
甜甜的甘遮；美好的婚烟；空圹的田野：力量的平横……
从小林的作业可以看出，他对一些词语的掌握还存在着明显的漏洞。如果你是小林的语文老师，要对小林进行个别指导，请写出你的教学设想及设计意图。

选项

答案①先讲一些有关错别字引发的笑话，以引起小林对错别字的认识。如：“烧城”的故事(太平军北伐时，驻扎在仪征城外，先行官派手下向主将请示行军路线。此时，主将正在与别人议事，提笔随手写下手令。先行官拿到手一看，上面写着“烧城而走”，虽感吃惊但又不敢违抗，于是下令每人准备一大把柴火，拂晓前烧城。事后，主将责问先行官为何烧城?先行官取出手令，主将顿时傻眼了。原来他竟把‘绕’写成了‘烧’字，意思完全改变了。仅仅是写错了一个偏旁，却毁了一座好端端的城池。这真是粗心大意惹的祸啊!) ②结合小林作业中出现的错别字，教给小林区别易错字(形近字、同音字等)的方法。 ③鼓励小林自己查找自己作业中的错别字并改正过来。通过实践，检验授课效果。

解析

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