（2021年聊城东昌府区）在职业道德的形成过程中，我们对教师职业的追求和向往非常重要，它是形成职业态度的基础，也是实现职业目标的动力。这一要素称为（）

admin2023-02-01 34

问题（2021年聊城东昌府区）在职业道德的形成过程中，我们对教师职业的追求和向往非常重要，它是形成职业态度的基础，也是实现职业目标的动力。这一要素称为（）

选项 A、职业作风
B、职业义务
C、职业纪律
D、职业理想

答案D

解析职业理想是人们对职业活动最佳目标的追求和向往，是人们的世界观、人生观、价值观在职业活动奋斗目标上的集中体现。它是形成职业态度的基础，是从业者创造职业成就、实现职业目标的精神动力。

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（2021年聊城东昌府区）在职业道德的形成过程中，我们对教师职业的追求和向往非常重要，它是形成职业态度的基础，也是实现职业目标的动力。这一要素称为（）

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构成社会环境的要素主要包括()。

中国的民政部、劳动和社会保障部都属于()。

()模式介入的社区，一般都存在着社区居民对社区事务漠不关心，居民之间关系淡薄，居民普遍缺乏解决问题的能力等问题。

在制订社区工作计划的过程中，经常会用到“头脑风暴”的方法，下列关于该方法说法不正确的是()。

第一次科学地揭示了社会主义社会发展动力的毛泽东的著作是()，这是毛泽东在探索中国特色社会主义道路过程中最突出的理论贡献。

（2021年菏泽单县）态度和品德的形成是一个从外到内的转化过程，请列举其影响因素。

患儿，6岁，以全身严重水肿、尿少1周来诊，尿蛋白(+++)，RBC15个／HP，BP17．5／11kPa(140／90mmHg)，血浆蛋白35g／L(3．5g／dl)，此患儿不可出现的检查结果是

革兰阴性杆菌败血症发生休克的特点为()

小儿佝偻病的常见头颅畸形为

患者，男，70岁。前列腺增生14年，排尿困难，每天夜间排尿约3次，睡眠差，近来常不能控制排尿而尿湿衣裤。目前患者存在的护理问题不包括下列的()。

常用药物与制剂分析方法A、高效液相色谱法B、两步滴定法C、双相滴定法D、亚硝酸钠法E、中和法阿司匹林片

加权平均模式指形成对他人的总体印象时，不是根据简单的平均结果，而是根据重要性确定出各种特征的（），然后将其与每种特征的强度相乘，最后加以平均。

性格

阿拉伯人被誉为“东西方文明交流的使者”，对世界文化的传播与交流做出过重大贡献。下列史实不能说明这一观点的是()。

以担保的对象为标准，可以将担保分为

A、ShewatchesTV.B、Shegoestothetheater.C、Sheworks.D、Shestayswithfriends.C本题考查的是判断推理能力。注意关键词组finishone’swork(完成工作)和

（2021年聊城东昌府区）在职业道德的形成过程中，我们对教师职业的追求和向往非常重要，它是形成职业态度的基础，也是实现职业目标的动力。这一要素称为（ ）

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构成社会环境的要素主要包括()。

中国的民政部、劳动和社会保障部都属于()。

()模式介入的社区，一般都存在着社区居民对社区事务漠不关心，居民之间关系淡薄，居民普遍缺乏解决问题的能力等问题。

在制订社区工作计划的过程中，经常会用到“头脑风暴”的方法，下列关于该方法说法不正确的是()。

第一次科学地揭示了社会主义社会发展动力的毛泽东的著作是()，这是毛泽东在探索中国特色社会主义道路过程中最突出的理论贡献。

（2021年菏泽单县）态度和品德的形成是一个从外到内的转化过程，请列举其影响因素。

患儿，6岁，以全身严重水肿、尿少1周来诊，尿蛋白(+++)，RBC15个／HP，BP17．5／11kPa(140／90mmHg)，血浆蛋白35g／L(3．5g／dl)，此患儿不可出现的检查结果是

革兰阴性杆菌败血症发生休克的特点为()

小儿佝偻病的常见头颅畸形为

患者，男，70岁。前列腺增生14年，排尿困难，每天夜间排尿约3次，睡眠差，近来常不能控制排尿而尿湿衣裤。目前患者存在的护理问题不包括下列的()。

常用药物与制剂分析方法A、高效液相色谱法B、两步滴定法C、双相滴定法D、亚硝酸钠法E、中和法阿司匹林片

加权平均模式指形成对他人的总体印象时，不是根据简单的平均结果，而是根据重要性确定出各种特征的（），然后将其与每种特征的强度相乘，最后加以平均。

性格

阿拉伯人被誉为“东西方文明交流的使者”，对世界文化的传播与交流做出过重大贡献。下列史实不能说明这一观点的是()。

以担保的对象为标准，可以将担保分为

A、ShewatchesTV.B、Shegoestothetheater.C、Sheworks.D、Shestayswithfriends.C本题考查的是判断推理能力。注意关键词组finishone’swork(完成工作)和

（2021年聊城东昌府区）在职业道德的形成过程中，我们对教师职业的追求和向往非常重要，它是形成职业态度的基础，也是实现职业目标的动力。这一要素称为（）