绷带包扎法有四种，其中在手腕等肢体粗细均匀的地方可以用( )。

admin2017-09-17 50

问题绷带包扎法有四种，其中在手腕等肢体粗细均匀的地方可以用( )。

选项 A、“8”字形包扎法
B、螺旋形包扎法
C、反折螺旋形包扎法
D、环形包扎法

答案D

解析环行包扎法适用于额部、手腕和小腿下部粗细均匀的部位；螺旋形包扎法用于肢体粗细相差不多的部位，如上臂、大腿下段和手指；转折包扎法用于包扎前臂、大腿和小腿等粗细相差较大的部位；“8”字包扎法适用于关节部位包扎。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/uZUv777K

本试题收录于：体育与健康学科知识与教学能力题库教师资格分类

体育与健康学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐

如图5所示，学生的平时成绩占总成绩的30％。为了使用自动填充功能得到每个同学的总评成绩，那么D2单元格中的公式是()。
软件详细设计主要采用的方法是()。
“侵入冒家事务防建设，尖端科学领域的计算机信息系统的,处三年以下有期徒刑或拘役”出自于()。
随着我国知识产权法制环境的建立和完善，人们的知识产权观念进一步强化了。下列说法正确的是()。
阅读材料，根据要求完成教学设计。材料一《计算机病毒及其防治》是××出版社出版的《信息技术基础》第六章第一节《信息安全及系统维护措施》中的一小节，由于计算机病毒是威胁计算机信息安全的主要因素，所以把这节作为重点讲授课。下列文字截取自高中《信息技术基
数据库系统是由哪三部分组成的?利用数据库管理信息有哪些优势?
案例：根据《时代风采——中国油画》一课的教学片段回答问题。(1)导入：利用视频仪放大当代优秀的油画作品。请学生欣赏，发表个人观点。设问：油画是由欧洲传入中国，中国现代油画如此精彩，它经历了什么样的发展过程?
下列选项中，不属于腿部肌肉的是()。
闭合性软组织的急性损伤，应立刻采取哪种处理方法?()
人体内的血量是有限的，当急性出血超过()ml时，往往会出现全身无力。头晕、口渴、面色苍白、呼吸浅速、脉搏快弱、血压下降等休克症状，甚至引起心跳停止。

随机试题

中国营养学会推荐，我国成年居民摄入蛋白质应占能量百分比的范围是
救治乙醇中毒的措施，正确的有()。
吸宫术后注意事项，不正确的是()。
男性，50多岁。排尿过程中突然尿流中断，疼痛剧烈，改变体位后又可排尿，应考虑
下列各项权利质押中，其质权权利凭证交付质权人时没立的有（）。
工程项目承包商对项目管理的主要任务是()。
方形补偿器安装时需预拉伸，对于输送介质温度为250～4000℃时，拉伸量为计算伸长量的()。
Duringthesummerholiday,IthinkIshoulddosomething【M1】______meaningfulinsteadtouring.SoIgotajo
某寄宿小学派车接送学生，途中有学生王某提出要上厕所，司机在路边停车5分钟。5分钟过后，司机没有清点人数就将车开走。王某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶，在追赶过程中摔倒在地，跌落三颗门牙。王某的伤害应由（）承担责任。
主张“一切知识都是从感官的知觉开始的”教育家是()．

最新回复(0)

绷带包扎法有四种，其中在手腕等肢体粗细均匀的地方可以用( )。

体育与健康学科知识与教学能力

教师资格

如图5所示，学生的平时成绩占总成绩的30％。为了使用自动填充功能得到每个同学的总评成绩，那么D2单元格中的公式是()。

软件详细设计主要采用的方法是()。

“侵入冒家事务防建设，尖端科学领域的计算机信息系统的,处三年以下有期徒刑或拘役”出自于()。

随着我国知识产权法制环境的建立和完善，人们的知识产权观念进一步强化了。下列说法正确的是()。

数据库系统是由哪三部分组成的?利用数据库管理信息有哪些优势?

下列选项中，不属于腿部肌肉的是()。

闭合性软组织的急性损伤，应立刻采取哪种处理方法?()

人体内的血量是有限的，当急性出血超过()ml时，往往会出现全身无力。头晕、口渴、面色苍白、呼吸浅速、脉搏快弱、血压下降等休克症状，甚至引起心跳停止。

中国营养学会推荐，我国成年居民摄入蛋白质应占能量百分比的范围是

救治乙醇中毒的措施，正确的有()。

吸宫术后注意事项，不正确的是()。

男性，50多岁。排尿过程中突然尿流中断，疼痛剧烈，改变体位后又可排尿，应考虑

下列各项权利质押中，其质权权利凭证交付质权人时没立的有（）。

工程项目承包商对项目管理的主要任务是()。

方形补偿器安装时需预拉伸，对于输送介质温度为250～4000℃时，拉伸量为计算伸长量的()。

Duringthesummerholiday,IthinkIshoulddosomething【M1】______meaningfulinsteadtouring.SoIgotajo

主张“一切知识都是从感官的知觉开始的”教育家是()．