在茎的输导作用实验中，教师取两枝生长健壮的植物枝条，把它们插人盛有红色墨水的锥形瓶中，放到阳光下照射2—3小时后取出，学生观察发现叶脉变红；再用小刀把枝条纵向劈开，学生观察发现枝条中只有木质部是红色。然后引导学生分析这种现象的原因并得出结论。这种实验属于(

admin2016-02-01 73

问题在茎的输导作用实验中，教师取两枝生长健壮的植物枝条，把它们插人盛有红色墨水的锥形瓶中，放到阳光下照射2—3小时后取出，学生观察发现叶脉变红；再用小刀把枝条纵向劈开，学生观察发现枝条中只有木质部是红色。然后引导学生分析这种现象的原因并得出结论。这种实验属于( )。

选项 A、定性实验
B、演示实验
C、调查实验
D、分组实验

答案B

解析演示实验的基本方式是教师演示实验过程，展示生物学现象，引导学生观察、思考、分析实验现象，得出结论。故选B。

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生物学科知识与教学能力

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