下面是初中某位历史教师关于《三国鼎立》课堂教学内容所做的课堂小结：师：通过老师对本课内容的讲解，谁能回答一下这个问题：“三国鼎立局面的出现，是历史的进步还是历史的倒退呢?” 生：…… 师：安静一下，大家可以举手示意老师来发言。

admin2015-04-22 49

问题下面是初中某位历史教师关于《三国鼎立》课堂教学内容所做的课堂小结：
师：通过老师对本课内容的讲解，谁能回答一下这个问题：“三国鼎立局面的出现，是历史的进步还是历史的倒退呢?”
生：……
师：安静一下，大家可以举手示意老师来发言。
生：三国鼎立局面的出现意味着封建国家的分裂，历时四百多年的秦汉统一的局面结束了，因此是历史的倒退。
分析三国鼎立局面的历史课的主要内容，请大家预习下一节课的内容。
对上述课堂小结进行分析。

选项

答案优点：该教师在课堂结束环节，以三国鼎立局面的时代意义为切入点，引导学生从多角度来分析这一历史现象背后的意义。以这种方式进行课堂小结，不仅有效地训练了学生分析、表述历史问题的能力，而且较好地培养了学生的辩证思维，这对优化学生的思维、全面思考解决问题是十分有益的。不足：该课堂小结主要以教师和学生的口头描述为主，并未形成文字、表格等书面内容，这样做不利于学生对所学内容的记忆与复习，容易出现时间越久遗忘越多的情况。此外，该教师忽略了课堂上的习题演练和课后作业布置，导致教学环节的人为割裂，影响教学效果。

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/xODv777K

本试题收录于：历史学科知识与教学能力题库教师资格分类

历史学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

历史学科知识与教学能力

教师资格

教学目标设计的首要依据是()。

案例：下面是两位化学老师关于“二氧化硫”的教学设计片段。设计一环节1：依据SO2对环境的污染资料认识SO2的物理性质。情景：播放一段有关SO2形成酸雨及酸雨对人类危害的视频资料。学生根据视频资料以及已有的生

教学重点是指教材中最重要、最基本的教学内容。化学教学重点确定的依据不包括()。

《素问.五常政大论》所说"西北之气，散而寒之"，体现的原则是()

护士为患者行心脏电复律，电极板的位置是

(2008年)某cosψ为0．4的感性负载，外加100V的直流电压时，消耗功率100W，则该感性负载的感抗为()Ω。

在下列各项中，无法计算出确切结果的是()。

将游戏理解为儿童创造性地自我教育活动．主张为儿童建设公共游戏场所的教育家是()。

从某项综合能力测试中抽取100人的成绩，统计如表，则这100人成绩的标准差为()．

中国现存规模最大、保存最完整的的古代城垣西安城墙被称为“世界第八大奇迹”。()

若有两个字符串s1=“12345”，s2=“34”，执行s=Instr(s1，s2)后，s的值为()。

Shebehavesasthoughshe______.